《小古文铁杵磨针》课件.pptVIP

*****************课前问题你对“铁杵磨针”这个成语有什么了解？你是否听说过这个成语？你对它的意思和故事有什么了解？你认为这个成语与我们学习有什么联系？你认为这个成语告诉了我们什么样的道理？它与我们如何学习知识有什么关系？你期待通过学习这篇文章获得什么？你希望通过学习这篇古文，对“铁杵磨针”的故事和蕴含的哲理有更深入的理解吗？铁杷磨针的故事李白传说李白年少时不爱学习，整天游手好闲，父亲非常着急。苦口婆心父亲用铁杵磨针的故事教育李白，告诫他只要有恒心，铁杵都能磨成针，更不用说学习了。茅塞顿开李白幡然醒悟，从此刻苦学习，最终成为一代诗仙。基本背景知识11.时代背景唐代是我国古代历史上一个繁荣昌盛的时期，文化、经济、科技都发展迅速。22.社会背景唐代社会制度稳定，经济发展，人民生活富裕，文化教育兴盛。33.文化背景唐代是佛教文化盛行的时代，许多佛教思想和故事融入人们的生活。44.教育背景唐代重视教育，科举制度完善，读书人有较高的社会地位。简介李白唐朝伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他天资聪颖，豪迈不羁，诗歌风格雄奇浪漫，想象丰富，意境雄浑，充满着浓烈的浪漫主义色彩。作品李白作品数量众多，以七言绝句最为著名，代表作有《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《静夜思》等。文章主旨强调勤奋故事以磨针为喻，说明只要坚持不懈，即使是最难的事情也能做成。鼓励人们以勤奋刻苦的态度去学习和工作。鼓励梦想文章告诉人们，只要付出努力，就能实现自己的目标和理想。鼓励人们敢于追求梦想，并为之奋斗。文章结构分析1起故事背景，引出人物。2承人物磨针，刻苦学习。3转磨针成功，终成大器。4合总结道理，鼓励学习。故事采用起承转合的结构，层层递进，环环相扣，将“铁杵磨针”的故事娓娓道来。语言特点文言文古文以文言文写作，具有简洁、凝练的特点，用词精炼，句式整齐，富有韵味。典故运用文章中运用典故，增强了文章的文化内涵和思想深度，使文章更加生动形象。人物刻画通过人物的语言、行动，以及的描写，展现了人物的性格特点和精神品质。核心词句磨针“铁杵磨成针”中，这个“磨”字体现了主人公的坚持不懈，即使面对枯燥的磨砺过程，也从未放弃。这句词语强调了锲而不舍的重要性，即使面对困难，也要坚持不懈，最终取得成功。功到自然成“只要功夫深，铁杵磨成针”说明只要坚持不懈，就能取得成功。这个词语体现了努力和坚持的力量，暗示着成功需要付出时间和精力。这句词语强调了积累的重要性，只有不断学习和努力，才能最终实现目标。精读细节仔细阅读文章，感受的写作手法，体会文章的思想内涵。例如，文章开头“人非生而知之者，孰能无惑？”点明了学习的重要性和求知的必要性。通过对文章的精读，我们可以更加深入地理解文章的主题，体会的写作技巧，并从中获得启迪。思考讨论思考问题故事主要讲了什么？为什么说“只要功夫深，铁杵磨成针”？从故事中你学到了什么道理？讨论交流同学们可以互相交流，分享自己的思考和感受。小组探讨深入理解小组成员共同讨论文本内容，分享个人理解和见解。观点碰撞积极参与讨论，阐述个人观点，并与其他成员进行交流。质疑思考对于文本中的疑难问题，提出质疑，并尝试寻找答案。总结归纳小组成员共同总结讨论结果，形成共识。学习思路认真聆听积极参与课堂互动，认真听取老师讲解，理解文章内容。反复研读反复阅读课文，理解文章的中心思想，领悟的写作技巧。积极思考思考文章中的关键问题，并尝试从不同的角度进行分析和理解。精英点拨11.勤学苦练持之以恒的努力是取得成功的关键，磨针需要日复一日的坚持才能最终成功。22.锲而不舍面对困难和挑战，不能轻易放弃，要有不达目的不罢休的决心。33.厚积薄发学习要注重积累，只有打好扎实的基础，才能最终有所成就。课堂互动提问引导学生思考问题，鼓励积极参与。文章中的人物是谁？铁杵磨针的故事告诉我们什么道理？讨论学生之间分享见解，互相启发。你觉得文章中的人物值得学习吗？你从故事中获得了哪些启示？延伸思考11故事中“铁杵磨针”体现了什么精神？22在学习和生活中，我们应该怎样学习李白这种持之以恒的精神？33我们应该怎样看待“铁杵磨针”这个故事中蕴含的人生哲理？44阅读完《小古文：铁杵磨针》后，你有什么新的体会？课堂练习1翻译练习练习翻译文章中的关键句子，例如，“铁杵磨针，有心人，天长日久，终可成针”。2理解练习解释文章的主旨和中心思想，例如，“坚持不懈，勤奋努力，终能实现目标”。3写作练习根据文章内容，写