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信息安全与信息道德

（一）教材分析

“信息安全与信息道德”是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》第一册·上第一章“信

息与信息技术”中第2节的内容。

1．本节的作用和地位

我的计算机安全吗？为什么我的机器又出毛病了？我到底该如何使用计算机？为什么爸爸妈妈

要限制我使用计算机？……这些是当代青少年议论的热点话题，也是整个社会关注的焦点。“信息

安全与信息道德”就其中的计算机病毒、计算机犯罪和软件知识产权保护进行讨论、研究。在这一

课上我们不仅是要让学生了解相关概念，还要使课堂内容与学生的生活体验紧密结合，最终使知识

成为学生行为的保护者与监督者，从而促使他们成为知法、懂法、守法的计算机使用者。

（二）学情分析

1．半数以上学生容易受到不良行为的影响，需要正确的指引。

2．约1/4的优生能自觉抵制社会上的不良影响。

3．约1/4的劣势生已经存在不良的行为习惯。

（三）教学目标

⒈知识与技能目标

理解计算机病毒的概念及特征；

熟练掌握防治计算机病毒的常用方法；

了解与信息及信息技术相关的道德和法律知识

⒉过程与方法目标

通过为学生创设情境，使学生自觉完成感性认识——自检——思维内化的学习过程，继而养成

正确的行为习惯。

⒊情感态度与价值观目标

增强学生的病毒防治意识，使学生树立正确的信息道德观念，做一个知法、懂法、守法的好少

年。

（四）教学重点与难点

⒈教学重点

理解计算机病毒的概念、特征；熟练掌握计算机病毒防治的常用方法。

对学生进行信息道德教育，使学生能够自觉的遵守信息道德。

⒉教学难点

培养学生长期防治计算机病毒的意识。

让学生认真体会、对照反思，主动进行自我信息道德教育。

（五）教学策略

1．创设情境，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”

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2．充分运用多媒体设计“情境”，使学生“身临其境”，加深对学习主题的理解。

3．“合作学习”确保双基。

4．小组捆绑评价激励进步、促进学习。

（六）教学准备

1．网络教室

2．若干网址（计算机病毒信息）：减少学生浏览的盲目性

3．杀毒软件

4．实物投影：随时对学生活动作反馈总结

5．异质学习小组：从认知基础和性格特点两方面进行组建。

（七）教学过程

环节名称

教学内容设计意图

与需时

【学生活动】

1．对号入座，开启机器，查看系统启动过程是否正常。

2．2的汉字录入测试。提交测试结果并填写“课前小测”（1）养成良好

记录单中(如下表所示)。的行为习惯及

自律品质。

课前小测

(5＇)

【教师活动】

1．巡视、掌控全局。从面到点跟踪学生的学习进程，发现“亮（2）激励学生

点与共性问题”。