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2025师德师风整治工作方案

一、工作背景与意义

(1)近年来，我国教育事业取得了显著成就，教育质量不断提升，为国家培养了大批优秀人才。然而，师德师风问题一直是教育领域的热点话题。据教育部数据显示，2019年至2021年，全国共查处违反师德师风教师案件超过万起，涉及教师人数近万人。这些事件不仅损害了学生的合法权益，也严重影响了教育行业的形象和社会的信任。为此，2025年师德师风整治工作显得尤为重要，旨在全面加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。

(2)师德师风问题产生的根源是多方面的。一方面，部分教师职业道德观念淡薄，缺乏对教育事业的热爱和对学生的关爱；另一方面，教育评价体系不完善，对教师的评价过于注重成绩和科研成果，忽视了对教师师德师风的考核。此外，社会不良风气对教师队伍的侵蚀也不容忽视。例如，一些教师收受学生家长礼品、利用职务之便谋取私利等现象时有发生。这些问题的存在，严重影响了教育行业的健康发展。

(3)整治师德师风问题，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。首先，加强师德师风建设有助于提升教师队伍的整体素质，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。其次，良好的师德师风有助于营造风清气正的教育环境，让学生在健康、和谐的氛围中成长。最后，整治师德师风问题有助于树立教育行业的良好形象，增强社会对教育事业的信心。因此，2025年师德师风整治工作不仅是教育行业自身发展的需要，也是社会各界的共同期待。

二、整治工作目标与原则

(1)本次师德师风整治工作的目标旨在全面提高教师队伍的职业道德水平和教育教学质量。具体目标包括：实现师德师风问题发生率降低50%，提升教师满意度至90%以上，学生及家长满意度达到95%。以某地为例，整治前师德师风问题发生率为12%，整治后降至6%，教师满意度提升至92%，学生及家长满意度提升至97%。

(2)整治原则方面，我们将坚持以下三点：一是“严”字当头，对违反师德师风的行为零容忍，发现一起查处一起，绝不姑息；二是“实”字为本，注重整治工作的实际效果，确保整治措施落地生根；三是“公”字为魂，充分保障教师合法权益，确保整治工作公开透明。例如，在某省开展整治工作时，通过设立举报热线、建立匿名举报平台等措施，实现了问题线索的全面收集，有效提升了整治工作的公信力。

(3)整治过程中，我们将遵循以下原则：一是以学生为本，关注学生的健康成长，将师德师风建设与学生需求相结合；二是以教师为本，关注教师的专业发展，为教师提供必要的培训和指导；三是以制度为本，建立健全师德师风建设的长效机制，确保整治工作常态化、规范化。如在整治过程中，某校针对教师队伍中存在的问题，制定了一系列规章制度，明确了师德师风的要求和奖惩措施，有效促进了教师队伍的自律和规范。

三、整治工作重点与措施

(1)整治工作的重点首先聚焦于加强师德师风教育，通过开展专题培训、研讨会等形式，深入讲解师德规范和教育教学伦理。例如，计划开展100场以上的师德师风专题讲座，覆盖所有教师，确保每位教师都能接受至少一次的集中培训。同时，将师德教育纳入教师继续教育体系，要求教师每年至少完成20学时的师德学习。

(2)其次，重点在于强化师德师风考核，建立健全师德考核评价体系。考核内容将包括教师的职业道德、教育教学行为、学术诚信等多个方面。具体措施包括：对教师进行定期师德测评，测评结果与教师评优评先、职称晋升直接挂钩；设立师德师风举报热线，鼓励学生、家长和社会公众参与监督；对于师德考核不合格的教师，将实施相应的惩处措施，包括警告、降级、解聘等。

(3)此外，整治工作还将针对教师队伍中存在的突出问题进行专项治理。如针对教师收受礼品、有偿家教等行为，将开展专项整治行动。具体措施包括：加强师德师风警示教育，通过典型案例剖析，增强教师的纪律意识和法律意识；严格执行教育收费政策，严禁教师从事有偿家教活动；对违规行为进行严肃查处，对涉及违法犯罪的，依法移送司法机关处理。同时，加强家校沟通，建立家长监督机制，共同维护良好的教育环境。

四、实施步骤与时间安排

(1)实施步骤分为四个阶段。首先，准备阶段，预计耗时2个月，主要包括制定整治工作方案、成立整治工作领导小组、明确责任分工等。在此期间，将组织专家对整治工作进行研究和论证，确保方案的科学性和可行性。

(2)其次，实施阶段，预计耗时6个月，分为三个子阶段。第一阶段为宣传教育，通过多种渠道宣传师德师风的重要性，提高教师的自我认知；第二阶段为自查自纠，要求教师对照师德规范进行自查，发现问题及时整改；第三阶段为检查验收，由整治工作领导小组对整改情况进行全面检查，确保整治工作取得实效。

(3)最后，总结提升阶段，预计耗时2个月。在此阶段，对整治工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进