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2016年一年级语文上册语文园地三授课方

案设计(必威体育精装版人教版)

语文园地三指导方案

授课方案

授课目的

1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对

形近的复韵母能正确区分。(重点)

2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。

(重点)

3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，加强拼读

能力，丰富语言积累。(重、难点)

4.复习会写的生字，熟练掌握。

5.在实践活动中，发展思想，提高听闻读写能力，感觉

语文学习的乐趣。

课前准备

1.课件。(教师)

2.实物投影仪。(教师)

3.字母卡片。(学生)

4.小组报告单。(教师)

课时安排

2课时。

授课过程

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第一课时

一、创立情境，激趣引入

1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做

什么？(生自由发言)

2.同学们的想法可真很多，这节课，再次随从老师去秋

游吧！

(播放音乐：《一同去郊游》)

设计妄图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心

理特点，将无聊的拼音学习设计成学生喜闻乐道的秋游活

动，使学生迅速进入最正确学习状态。

二、读读比比——激趣观察巧分类

1.出示课件：田野美丽的情形，蓝蓝的天空下，一群孩

子有的在草地上追赶玩耍，有的围坐在一同玩游戏，还有的

在草地上快乐地跳着扇子舞。

2.孩子们，你们看，他们多快乐哪！瞧，那扇子上还有

拼音呢！你们愿意去读一读吗？

3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家仔细观察扇子上的

音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学

生自由选择拼读。)

4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。

(1)教师重申：在读in的时候，舌尖要向上齿龈搬动，抵

住上齿龈发鼻音n，在读inɡ的时候，舌头逐渐后缩，舌

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