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初中信息技术评课稿（精选14篇）

初中信息技术评课稿篇1

李老师精心设计准备了七年级的信息课《信息及其特征》。

她制作了图文并茂的PPT，结合初中学生的生活实际巧设问题，

用糖葫芦、哥手弹吉它和盲人摸象等生活图片使学生在轻松愉悦的氛

围中理解了“什么是信息”，攻破了教学难点“信息的基本特征”，

通过新闻联播、天气预报等让学生认识到，我们生活在信息社会中，

信息无处不在，信息和信息技术的应用每时每刻都在影响和改变我们

的生活。

我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，

已成为一个现代人必须具备的基本素质。特别是在例题和练习题环节

知识拓宽到位，突破了本节课的教学重点（理解什么是信息和信息的

特征）和教学难点（使学生理解什么是信息），提高了课堂教学效率。

评课：李老师能从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践

的整合理念，设计目的让学生知道随着信息技术的发展，人类已经步

入了信息社会，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深厚的影

响，从而唤起学生对生活中信息的体验，培养学生良好的信息素养。

使学生在本课学习后初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，加

深理解，更能提高学生的学习兴趣。

初中信息技术评课稿篇2

今天听了一节《创建数据表》。董xx老师一如既往的充满信心、

充满激情，很好的达到既定的目标。对这次磨课我有以下想法。

1、董xx老师为这节课做了精心的设计，本节课以“合理作息，

健康成长”为主线，以作息时间调查表引入，够充分联系学生的生活，

调动学生探索数据表格的兴趣。并且在学习中分设三个任务“考一

考”、“练一练”、“探一探”，把本课的三维教学目标融入三个任

务，即突出了重点，也突破了难点。

2、在教学过程中，董薇薇老师以一条中学生关于作息时间的感叹，

引起了全体同学的吐槽，迅速将学生的注意力吸引到了课堂。接着，

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董老师马上展示了一周“作息时间表”的调查数据，通过对调查数据

的分析举例引出了——excel。引出excel的时候，董老师没有以老师

的身份要求一定要使用Excel，而通分析、举例阐明了Excel软件最适

合数据处理，让同学们明白为什么要学Excel。

3、导入新课堂后，董老师以学生现有知识为起点，借助课本P.55，

联系WORD软件，达到了对Excel的初步认识。放手操作练一练环节，

董老师设置了十分有针对性的任务“研究某一位学生的一周作息时

间”，放手让每一位同学操作，完成作息表的填写。由于任务清晰、

明确，并指出了为什么要研究一周作息时间，让学生更容易理解要完

成的任务。相比前2次磨课，因为任务出示的不够明确，学生对任务

理解不深，不少学生不明白要做什么，最后影响任务完成的质量。教

师引导“探一探”环节，是学生完全陌生的内容，也是本节课的难点。

董老师简明填充的演示，让学生体会到了Excel软件的优势，也大大增

加了学生学习的热情。此个环节，能否阐明填充的规律是能否突破难

点的关键，董老师应该通过实际操作说明选中1填充和选中1、3填充

的区别，只有如此才能掌握填充的规律。

初中信息技术评课稿篇3

本课教学以设计编写简单的程序为任务主线，熟悉VB编程的环境，

学习可视化编程的方法与概念。将编程的方法与概念及思想渗透到真

实的任务情境中是一种比较高效务实的教学策略。避免单纯的概念说