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一年级下册语文第三单元教案

经过一年时间的语文学科教学任务，作为一年级语文教师的你一

定有着许多的收获，那么你知道如何写一年级下册语文第三单元教案

吗？它会对你教学带来积极的影响。你是否在找正准备撰写“一年级

下册语文第三单元教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

一年级下册语文第三单元教案1

一、谈话激趣，指导看图

1.同学们，你们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方，快给大家介绍

一下。

2.这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意

吗?

3.看到这样的景色你不想对同学说点什么吗?看看谁观察得认真

仔细而且说话完整，试一试吧!

4.同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家

交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾

苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀!15.

同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南

的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗?赶快打开书读读第3课。板

书课题。

二、初步感知，认读生字

1.你能试着读好吗?先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请

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教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。

2.小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。

3.(大屏幕出示生字)教师检查识字情况，及时正音并介绍3个偏

旁“山、木、”。教师适时出现带有“山”“木”的字，启示学生

关注其偏旁与本字的区别。

4.你如何在生活中使用这些字呢?

5.游戏：拼飞机

同学们愿意做游戏吗?小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞

机轮廓内有“江南、江水、禾苗。树苗、树本、树叶、竹排、木排、

两岸、两天、绿色、绿地”等词。

(屏幕出示没有注音的儿歌)

6.在诗歌中再认生字。

这些淘气的生字又跳回了诗歌中，在没有拼音提示的情况下你能

把诗歌读准吗?

三、以读代讲，读中感悟

1.认识句号。

数一数，这首诗歌有几句话?

2.读中感悟。小小竹排画中游教学设计优秀

(1)自由练读。

这首诗每句都描写了江南的美丽，柳对确的喜爱之情读出来吧!

(2)选句朗读。

你最喜欢哪一句，然后把你最拿手的一句读给大家听。

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你怎么读，才能让人家一听就知道你喜欢这句呢?(有感情，带表

情，加动作)

你认为这个同学读得怎么样?谁来简单地评价评价。教师随着学

生的思路，相机进行指导点拨。

例：第一句“游”和“流”押韵，读出韵脚。

你怎么读才能读出鸟和鱼自由自在可爱的样子呢?

板贴：竹排、鸟、鱼

第二句“密”是什么意思?“绿油油”是什么样?要把绿绿的

感觉读出来。“油”要读成“you”。

你还会说类似“绿油油”这样的词吗?

板贴：树木、禾苗

第三句：借