青少年渐进镜片培训(新版).ppt

对照中心定位图检查将点瞳后的镜架放在中心定位图上。检查镜架是否符合要求。注意瞳孔点要与安装点重合。安装点隐形标记水平基准线车边上架检查在远用光度区处测量远用度数在近用光度区处测量近用度数是只棱镜测量点，尤其当需要附加棱镜时，在此处进行测量标记或检查安装点装成镜检查：瞳距、瞳高、基准线水平安装上架安装前：检验镜片确定镜片的上、下及左、右；查光度与处方相符；确定安装点——瞳孔定位点。安装后：镜片的水平基准线必须水平；瞳距、瞳高。顾客配戴指导对第一次戴MC渐进片的顾客按配戴指导的要求：讲解渐进镜片：有远用及近用光区；近用光区的作用、重要性。感受边缘象散区的存在，讲解减小影响的方法不适应是暂时的；可以矫正不良坐姿。顾客配戴指导教孩子用正确的方法护眼戴MC镜片正确的阅读姿势：用镜片上半部看远；用下半部看近，确保看近用到近光区，阅读时充分利用全部下加光度。用眼卫生：阅读距离33厘米左右；不过分低头读写阅读30-45分钟应远眺10分钟，不连续长时间阅读，避免视疲劳营养均衡，不挑食等身体不适期间，尽量减少阅读顾客配戴指导建议家长在日常生活中注意：检查孩子的戴镜状态、姿势等。发现眼镜配戴状态异常，要及时修整（或请店家协助）。监督孩子的用眼卫生。注意劳逸结合。改掉不良生活习惯，例如长时间打游戏、近距离看电视等。青少年的近视度为什么会发展？近视眼未戴眼镜看无限远（5米以外）时焦点落在视网膜前焦点近视眼戴近视眼镜后看无限远（5米以外）时焦点落在视网膜上焦点青少年的近视度为什么会发展？近视度数小于-3.00D时，看近距离（33厘米左右），不需要戴眼镜，焦点就落在视网膜上，可以看清楚物体。戴近视眼镜后，如果眼睛不调节焦点就落在视网膜后，则看不清楚物体。焦点焦点青少年的近视度为什么会发展？焦点为了看近睫状肌紧缩，晶状体变厚，长时间后视疲劳显著。晶状体变厚青少年的近视度为什么会发展？长时间看近后睫状肌过度疲劳产生痉挛，这时看远时晶状体无法立即放松变薄，所以看远时焦点落在视网膜前，看远又变的不大清楚。对于处于生长发育其的青少年，眼轴可能会增长，这是造成青少年近视度数增长的原因之一。晶状体变厚或者眼轴增长焦点青少年的近视度为什么会发展？当睫状肌痉挛或者眼轴增长时就需要佩戴度数更高的近视眼镜，看远时才能使焦点落在视网膜上。但如果继续戴着高度数的近视眼镜看近，便会陷入近视不断加深的恶性循环，直至成人阶段度数才稳定下来。度数更高的近视眼镜焦点青少年的近视度为什么会发展？所以看远看近应该佩戴不同度数的近视眼镜。看远时可戴一副足矫度数的近视眼镜。看近时可戴一副低度数的近视眼镜可以减少视疲劳。渐进镜片缓解青少年视近时的疲劳香港理工大学和美国COMET实验数据显示，青少年佩戴渐进镜片对缓解其视力疲劳，从而减缓青少年近视的发展有效果。苏拿国际集团根据大量对亚洲青少年人体工程学和生活形态的研究，为亚洲青少年量身定做苏拿青少年渐进镜片。成年人视觉跟踪青少年视觉跟踪视觉特征青少年成年人在中、近距离视区内，88%的眼球运动集中在安装点以下10mm范围内。在中、近距离视区内，眼球可以运动到在安装点以下18－22mm范围内。看近、看远眼睛轨迹灵活多变。看近、看远眼迹轨迹一般比较固定。调节力非常强，所以即便使用单光眼镜也可以看到近距离的事物。调节力不足，所以如果不使用渐进镜片或者老视镜片是看不到近距离的事物。心理特征成年人青少年自律性较强。自律性较差。阅读是其生活的乐趣所在。长期伏案学习引起的视疲劳引起对学习的厌倦。较主动去适应渐进镜片。对自己不容易适应的镜片，不愿意主动去适应。青少年的生活方式要同时看黑板和书本，看不清楚黑板是近视的第一步。课业负担沉重，需要长期伏案学习，视近时间非常长。生活方式活泼，运动量大。苏拿青少年渐进镜片诞生了！是您完美选择设计特点10毫米通道00.511.522.533.5-25-20-15-10-505安装点85%95%宽达11毫米的视近区域非球面设计，宽阔、真实的远用光区仅10毫米的超短过渡通道容易适应的边缘像散10毫米超短过渡通道短渡通道的渐进镜片，使佩过带者能在近距离阅读时充分利用全部下加光度，起到充分的缓解视疲劳的作用。使孩子使用自然的眼位，所以用眼更轻松，容易适应。宽阔的远用光区符合近视的青少年看黑板、运动时对宽阔视野的要求。远用光区的非球面设计使视觉更加清晰、真实、舒适。宽大的近用区域宽达11毫米的视近区域，使视近区域宽阔，舒适。适合青少年长期伏案学