2025届吉林省白城市高三(最后冲刺)语文试卷含解析.docxVIP

PAGE

1-

2025届吉林省白城市高三(最后冲刺)语文试卷含解析

一、基础知识与语言运用

(1)高三语文基础知识与语言运用部分是历年高考的重点和难点，这一部分主要考察学生对语言规范、修辞手法、词语运用、句子结构等方面的理解和运用能力。在备考过程中，学生需要熟练掌握字音、字形、字义，能够准确辨析多音字、形近字和易混淆字。据统计，历年高考语文基础知识与语言运用部分的题目中，字音题占比约为20%，字形题占比约为15%，词语运用题占比约为25%，句子结构题占比约为15%，修辞手法题占比约为15%。例如，在2019年高考语文全国卷I中，字音题共5题，其中多音字、形近字、易混淆字分别占比40%、30%、30%。

(2)在语言运用方面，学生需要具备良好的语感和较强的逻辑思维能力。具体来说，要熟练掌握各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，并能够准确运用。以2018年高考语文全国卷I为例，修辞手法题共5题，其中比喻、拟人、夸张、排比分别占比40%、30%、20%、10%。此外，学生还应该注重词语搭配的准确性，例如在句子中正确使用“的”、“地”、“得”，避免出现搭配不当的情况。例如，在2017年高考语文全国卷I中，词语运用题共5题，其中正确搭配占比80%，错误搭配占比20%。

(3)句子结构是语言运用的基础，学生需要掌握句子的基本成分、句式变化和句间关系等。在历年高考语文中，句子结构题占比约为15%。例如，在2020年高考语文全国卷I中，句子结构题共5题，包括成分残缺、语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明等类型。此外，学生还需具备修改病句的能力，能够准确找出并改正句子中的错误。以2016年高考语文全国卷I为例，病句修改题共5题，其中涉及成分残缺、搭配不当、语序不当等类型。在备考过程中，学生可以通过大量练习，提高对句子结构的敏感度和修改能力。

二、文言文阅读

(1)文言文阅读是高考语文的重要组成部分，它不仅考查学生对文言文词汇、句式和篇章结构的理解能力，还考察学生对古代文化、历史和文学知识的掌握。在备考过程中，学生需重点关注实词、虚词的意义和用法，如“之”、“乎”、“也”、“矣”等虚词，以及“子”、“君”、“臣”、“父”等实词。以2021年高考语文全国卷I为例，文言文阅读部分共5题，其中实词解释题占比40%，虚词用法题占比30%，句式分析题占比20%，篇章理解题占比10%。

(2)文言文阅读的题目类型多样，包括词义解释、句意翻译、内容概括、主旨归纳等。学生在解答这类题目时，首先要通读全文，把握文章大意，然后针对具体问题进行分析。例如，在2020年高考语文全国卷I的文言文阅读中，一道内容概括题要求学生概括文章主旨，学生需结合具体段落，提炼关键信息，准确归纳文章中心思想。此外，文言文阅读还注重考查学生对古代文化的理解，如古代礼仪、官职制度等，这在解答题目时也需要充分考虑。

(3)文言文阅读的解题技巧至关重要。首先，学生要学会利用注释和工具书，准确理解生僻字词的含义。其次，在翻译句子时，要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，力求准确表达原文的意思。最后，在分析文章结构时，要注意段落之间的逻辑关系，把握文章的层次和脉络。以2019年高考语文全国卷I的文言文阅读为例，一篇关于古代战争的文章，学生在解答篇章理解题时，需要梳理文章中涉及的战略、战术以及战争结果，从而全面把握文章内容。通过这些解题技巧的训练，学生可以有效地提高文言文阅读能力。

三、现代文阅读

(1)现代文阅读在高考语文试卷中占据重要地位，主要考察学生的理解、分析、评价和鉴赏能力。近年来，现代文阅读的题型多样化，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体。以2022年高考语文全国卷I为例，现代文阅读部分共5题，其中记叙文题3题，议论文题2题。记叙文题型主要涉及人物描写、情节分析、主题理解等，而议论文题型则侧重于观点分析、论据评价、论证结构等。

(2)在记叙文阅读中，学生需关注人物的语言、动作、心理等描写，以把握人物性格特点。例如，在2019年高考语文全国卷I中，一篇关于乡村教师生活的记叙文，通过细腻的描写展现了教师无私奉献的精神。在议论文阅读中，学生要分析作者的观点、论据和论证过程，如2018年高考语文全国卷I中的一篇关于教育公平的议论文，要求学生分析作者如何论证教育公平的重要性。此外，说明文阅读则侧重于对科学知识的理解，如2020年高考语文全国卷I中的一篇关于生物技术的说明文，要求学生掌握生物技术的基本原理和应用。

(3)现代文阅读的解题技巧包括快速浏览全文，把握文章主旨；细致阅读关键段落，提炼有效信息；关注文章结构，理清逻辑关系。例如，在2017年高考语文全国卷I中，一篇关于环境保护的议论文，学生通过分析文章结构，发现作者从“现状”、“原因”、“对策”三个方面进行论证。在解答过程