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一年级上册语文导学案4.日月水火∣人教部编版-教学文档_图文--第1页

《日月水火》教案（导学案）

课题日月水火课型新授课

《语文课程标准》在第一学段“识字与写字”领域提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动

识字、写字的愿望”。基于以上理论，本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的主体活

设计说明

动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字理

识字，猜谜识字，看图识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣，激发学生主动识字的愿望。

1.制作象形字图片、多媒体课件。(教师)

课前准备

2.制作本课生字卡片。(师生)

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动效果检测

1.学生仔细观察每一张图片，

1.游戏引入：教师集中出示8

看清图片上画的分别是：太

张象形字图片，引导学生观

一、创设阳、月亮、水、火、山、石头、1.选择喜欢的图，说一个完整

察画面，并交流画面内容，

情境，激田地、禾苗。没见过“田地”的句子。

结合自己的感受说一句或几

发兴趣“禾苗”的同学，要认真听其

句完整的话。

(用时：5他同学的介绍。

2.教师以“这些不仅仅是一

分钟)2.学生根据老师的描述观察

幅幅图画，还是一个个汉字

老师手中的图片，大致猜猜是

呢”导入新课。

什么字。

1.教师为每组同学发放8张1.学生根据图形自由猜字，如

字理图片，引导学生展开小果猜出来的字认识，就大声读

组讨论，猜测图片表示的是一读，如果猜出来的字不认

2.哪些生字能组成词语朋友？

哪一个字。识，就把它写在图形旁边。

连一连。

2.教师组织学生进行汇报，2.学生汇报，可以采用“我猜

日水火山

要求学生不仅说出猜出的出的字是____，因为____”的

山田月石

字，更要说出猜测的理由。句式。