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分数乘法(1)教案--第1页分数乘法(1)教案--第1页
第一单元
一分数乘法
分数乘法(一)
教学目标：
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计
算法则，能够比较熟练地进行计算
2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对
于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几
是多少的应用题。
4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求一个数的倒
数。
教学重点：
分数和分数相乘的意义和计算法则
求一个数的几分之几是多少的应用题
教学难点：
分数和分数相乘的意义和计算法则。
教具准备：卡片、小黑板、多媒体课件以及实物投影仪
课时安排：3课时
第一课时：
一、提出问题
创设情景，导入新课：（3-5分钟）
复习。说出下面算式表示的意义。
9×34×612×10
问：整数乘法表示的意义是什么。
分数乘法(1)教案--第1页分数乘法(1)教案--第1页
分数乘法(1)教案--第2页分数乘法(1)教案--第2页
计算：＋＋＋=？
2222
提问，并板书。
1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？
2、问：分数和整数怎样相乘。
3、1、约分时怎样才能又对又快。
3、分数和整数相乘要注意什么？
二、探究学习
自探、合探、共探（15-20分钟）
自探要求：（10分钟）
、自主性学习，教师引导。
9999
教学分数和整数相乘可以表示的意义。
投影示意图：学生读题。
1
引导学生分析问：从图上看，1个占一张彩纸的,3个子占几
5
分之几，可以用不同的方法进行计算：
1、用加法，应该怎么计算：
2、学生根据以前经验，及乘法的原理，想怎么用乘法计算？
分数乘法(1)教案--第2页分数乘法(1)教案--第2页
分数乘法(1)教案--第3页分数乘法(1)教案--第3页
1
3×表示什么意思？
5
这道加法算式每个加数有什
么特点？
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