2025青岛版四年级数学上册第九单元总复习第5课时.doc

台儿庄区2021-2022学年度第一学期学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名阮秀娟

学科数学

年级四年级

学校台儿庄区明远实验小学

台儿庄区教体局教学研究室监制

课题名称

《复习线和角》

课时

5

授课时间

课标要求

能区分直线、射线和线段。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。?

背景分析

四年级的学生已经经历了三年的学习生活，具备一定的学习能力，虽然能积极主动的参与到课堂活动中，但是并不是很稳定，知识和思维有一定的局限性。

学习目标

1.能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。??

2.进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。

3.能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，发展解决问题的能力和反思意识。???

学习

重难点

重点：了解平面上两条直线的平行与相交关系,明确角的定义、分类、关系及测量方法。

难点：画已知直线的垂线和平行线及理解点到直线的距离。

评价任务

1能区分直线、射线和线段。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。?

所需条件

1.课件、一体机。

2.学生具备自学能力。

3.明确的学习目标、自学指导和相应的教学评价。

板书设计

学

习

过

程

学

习

过

程

问题回顾,再现新知。

1.谈话导入。

同学们，我们都学习了线和角的哪些数学知识？下面请你们结合课本，小组合作，用你喜欢的方式来整理一下这部分内容，好吗？

2.小组交流.

3.全班交流。

（1）回顾学过的线：线段、直线、射线。

质疑：直线、线段和射线有什么区别和联系呢？

学生思考后回答。

●组1：我们组是用图表的形式整理的。

（2）同一平面内两条直线的位置关系：

●组2：我们组是用网络图的形式整理的。

（3）同一平面内两条直线的位置关系有平行和相交两种，垂直是相交的一种特殊情况。

平行和垂直的概念

生1：：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

平行线：

生2：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线，互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。

垂线：

（4）怎样画一条直线的平行线和垂线？

●多媒体课件演示。

①已知直线上的一点画这条直线的垂线。

②已知直线外的一点画这条直线的平行线和垂线。

③给一条直线作任意平行线和垂线。

●回忆歌诀:一合、二靠、三移、四画

●小结画平行线、垂线的方法。

（5）现在大家试一试，过一点画两条射线，你有什么发现？

什么是角？角的大小与什么有关？

课件出示一个活动的角。

你都知道关于角的哪些知识？

生1：角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。

生2：量角器量角的方法是：两重合：中心点与角的顶点重合

0°刻度线和角的一条边重合，一对准：另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。

生3：用量角器画角.

生4：角的两条边是射线,角的大小与边的长短无关,与张开的大小有关.

二、分层练习，巩固提高

1、基本练习

（1）认一认。教材113页第16题。写出下面各图形的名称。

（2）113页教材第17题。你能从下图中找出平行、相交和垂直的线段吗？

（3）画一画。课件出示教材115页第2题。

过A点画出已知直线的垂线

2．综合练习

（1）课件出示教材第20题。

(2)课件出示课本练习第18题。

（1）分别画出50度、90度、145度、180度的角。

（2）①画一组平行线。

3.拓展练习

教材19题

三、梳理总结，提升认知

1.本节课我们通过先回顾整理后练习的方式，对线和角的内容进行了系统复习。希望同学们养成及时回顾和反思的好习惯，并能主动将所学知识灵活运用于实践中。对于这节课你还满意吗？

当

堂

检

测

课本总复习的相关练习以及新课堂的习题

作

业

内

容

日清作业：新课堂总复习第5课时练习。

一

致

性

96%理解并掌握统计图的绘制方法,并能解决一些简单的实际问题。

95%能解决一些简单的实际问题。

学

后

反

思