【浙教版(2024)】信息科技四年级下册第1课 初探数字化 教案.pdfVIP

【浙教版(2024)】信息科技四年级下册第1课初探数字化教案--第1页

《初探数字化》教学设计

一、学习内容分析

《初探数字化》是浙将教育出版社《数字世界》四年级下册第1课，是第一单元《数

字世界》的第1课。互联网、大数据的加速发展，给人们带来了日新月异的数字生活。

数字技术正悄悄地改变着社会的各个领域，使人们的生活、学习和工作方式也发生了巨

大变化。本课是单元的起始课，通过介绍数字化的概念与作用，数字化的过程与应用，

为后面编码的学习做好铺垫。

二、学情分析

本课的授课对象为四年级的学生。四年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定

的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级的学习中已经能在线协作学习，知道互联

网对生活的巨大影响，但是对互联网中的常见素材图像、视频、音频等的数字化还不够

了解。

三、学习目标

教学目标核心素养指向

【信息意识】

1认识数字化的概念与作用。了解数字化表示信息的优势，体验信息存

2.了解数字化的过程与应用。储和传输过程中所必须的编码和解码步

骤。

四、教学重难点

教学重点：数字化的概念与作用，数字化的过程与应用。

教学难点：数字化的过程与应用。

五、课前准备

学习环境：计算机教室

学习资源：PPT课件

六、设计思路

本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采

用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主

学习、探究学习逐级展开。

七、学习过程

【浙教版(2024)】信息科技四年级下册第1课初探数字化教案--第1页

【浙教版(2024)】信息科技四年级下册第1课初探数字化教案--第2页

（一）问题导入，引出新知

教学内容与活动设计意图

讨论

文字、图像、声音、视频等各种数据是如何转换

从学生熟悉的文字、图像、

成计算机可以存储和处理的?需要哪些步骤呢?

声音、视频等各种数据是转换成

引出课题

计算机可以存储和处理的方法进

建构

行导入，激发学习兴趣，降低学

信息科技的发展为人类创造了一个全新的数字

习难度。

化生活环境。数字化后的数据可以更方便地在数字设

备中存储、处理和传输。

（二）自主探究，学习新知

教学内容与活动设计意图

1.认识数字化

活动一：认识数字化

将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处

理的数据，这个过程就是数字化。

2.数字化的作用

数字化已经应用到了社会的方方面面。理解数字化的概念，通过生

活动二：数字化的作用活中的实际应用了解数字化的作

举例说明数字化的作用