Unit 6 第6课时 Section B (3a-Self Check)(教学设计)-【上好课】八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

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SectionB3a-SelfCheck

单元

Unit6

课时

第6课时

教学

目标

语言知识：

复习unless,assoonas,so…that…引导状语从句的用法。

能够用英语讲述自己喜欢的童话故事。

学习能力：

学会“SCQA”方法书写一篇故事。

能用本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。

文化意识：

多阅读中外传统文学名著，吸取传统文化中的精华，讲述中国故事，发扬中国传统文化。

思维品质：

能运用英语思维方式讲述所喜欢的故事。

教学

重难点

能够综合运用所掌握的目标语言和知识来完成一篇传统故事的书写任务。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

Greeting.

Freetalk.Tsays,CanyoulistsometraditionalChinesestories?

WhatotherstoriesdoyouknowfromAndersen’sFairyTales?

WhataboutGrimm‘sFairyTales?

YuGongMovesaMountain

JourneytotheWest

Chang’eFliestotheMoon.

HouYiShootstheSuns

NuWaRepairstheSky

NezhaConquerstheDragonKing

TheUglyDuckling

TheLittleMatchGirl

TheEmperorsNewClothes

LittleRedRidingHood

Cinderella

HanselandGretel

Tsays,HowcanyoutellthestoriesinEnglish?

讨论你所知道的中国传统故事，安徒生童话故事，格林童话故事。

回顾怎样讲述故事（SQCA）

回顾所熟知的故事话题。为后面书写活动做铺垫。

Step2

Pre-writing

Gothrough3a,Tsays,DoyourememberthestoryofHansel

andGretel?Writesomekeywordsfromeachscene.Thendiscussyouranswerswithyourpartner.

TmayletsomeSsreadtheiranswers.

Gothrough3b,TasksSstoreadthecontextin3b.MakesurealltheSsknowthemeaningofthesentences.ThenSscompletethesummaryoftheplayintheirown.

Checktheanswers.

Summary.HowtotellthestoryofHanselandGretel?

学生完成3a，展开讨论，尽可能多的说出关键人物活动的相关词组。

读3b文章，独立完成短文填空。

跟着老师分析故事情节和框架，进一步掌握SCQA讲故事方法。

通过文章复习，提炼重点词汇。

通过总结，学会提炼文章大意。

通过分析故事框架：

Situation(情景)

Complication

(冲突)

Question(Why/How)

为什么/怎样解决？

Answer(What)

答案/结果

结构上一目了然。

Step3

While-writing

PointAnalysis.

Tshowsanexample.

Tasksstudentstofollowtheexampletocompletetheirarticle.

跟着老师分析文章主线，把握体裁、人称和时态。并学习范文。

在老师指引下，根据“SCQA”方法书写文章。

把握故事类文章的体裁、人称和时态。

学生在书写的过程中，注重词汇选用，时态运用，单词拼写和连接词的使用等。

Step4

Post-writing

Peer-editing:TletsSsexchangearticles,evaluateitandthenhelpeachothercorrectthem.TremindsSsthattheycanfo