某小学度行风评议工作汇报情况报告PPT.pptx

某小学度行风评议工作汇报情况报告

目录

CONTENTS

引言

行风评议工作组织与实施

教职工参与情况

学生及家长参与情况

行风评议结果分析

行风建设成果展示

下一步工作计划与建议

引言

通过行风评议，发现学校存在的问题和不足，及时进行整改，从而提高教育质量。

提高教育质量

加强学校管理

促进学校发展

行风评议是对学校管理工作的一次全面检查和评估，有助于学校加强内部管理，完善各项制度。

行风评议结果将作为学校发展的重要参考，为学校改进工作、优化资源配置提供依据。

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行风评议工作组织与实施

工作小组成立

学校高度重视行风评议工作，成立了由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成的行风评议工作小组，全面负责行风评议工作的组织和实施。

工作小组职责

制定行风评议工作计划和方案，组织开展评议活动，收集、整理和分析评议意见和建议，及时向学校领导和有关部门反馈，并跟踪督促整改落实。

根据学校实际情况和上级要求，制定切实可行的行风评议工作计划，明确评议目标、内容、时间、方式和参与人员等。

评议计划制定

通过学校网站、公告栏、家长会等多种渠道，广泛宣传行风评议工作的意义、目的和要求，提高师生和家长的知晓率和参与度。

宣传动员

工作小组对评议过程进行全程监督，确保评议活动的公正、公开和公平。同时，接受上级部门和社会的监督，及时回应和处理相关问题和质疑。

评议过程监督

工作小组对参与评议的人员进行必要的指导和培训，提高其评议能力和水平。同时，根据评议结果和反馈意见，及时向学校领导和有关部门提出改进意见和建议，推动学校行风建设工作的深入开展。

评议指导

教职工参与情况

全校共有教职工100人，其中90人参与了行风评议工作，参与率为90%。

教职工通过线上问卷、座谈会、个别访谈等多种方式参与行风评议。

参与方式

参与率统计

意见收集

共收集到教职工意见和建议50条，涉及教学管理、学生管理、后勤服务等多个方面。

反馈机制

学校对收集到的意见和建议进行分类整理，并召开专题会议进行研究，制定整改措施，明确责任人和完成时限。同时，通过公示栏、学校网站等渠道及时将反馈情况告知教职工。

采用匿名问卷的方式进行调查，确保教职工真实表达自己的意见和看法。

调查方式

共发放问卷90份，回收有效问卷85份。调查结果显示，大部分教职工对学校行风建设表示满意或基本满意，但也有一些教职工对某些方面提出了改进意见和建议。学校将根据调查结果，进一步改进工作，提高教职工满意度。

调查结果

学生及家长参与情况

意见收集

通过问卷调查、座谈会记录、个别访谈整理等方式，共收集到学生和家长意见300余条，涉及教育教学、师德师风、学校管理等方面。

反馈机制

学校对收集到的意见进行认真梳理分类，制定整改措施，并通过家长会、学校公示栏等渠道及时反馈给学生和家长，确保每一条意见都得到妥善处理。

VS

针对学校教育教学、师德师风、学校管理等方面，开展学生及家长满意度调查。

调查结果

调查结果显示，学生和家长对学校行风建设工作的满意度较高，总体满意度达到90%以上。其中，教育教学方面的满意度最高，达到95%；师德师风方面的满意度次之，为92%；学校管理方面的满意度相对较低，为88%。针对存在的问题和不足，学校将进一步加强整改落实，不断提高学生及家长的满意度。

调查内容

行风评议结果分析

部分家长反映学校布置的课外作业过多，导致学生课业负担过重，影响学生的身心健康和全面发展。

课外负担过重

有家长和教职工反映学校食堂存在食品卫生问题，如餐具清洗不彻底、食品留样不规范等，给师生的饮食安全带来隐患。

食堂管理不规范

部分家长认为学校与家长的沟通渠道不畅，无法及时了解学生在校表现和学校教育教学情况，希望学校能够加强家校联系。

家校沟通不畅

针对课外负担过重问题，学校将进一步优化作业设计，减少重复性、机械性作业，增加实践性、探究性作业，切实减轻学生课业负担。同时，学校将开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。

针对食堂管理不规范问题，学校将加强对食堂的监管力度，建立完善的食品卫生管理制度和监督检查机制，确保师生饮食安全。同时，学校将定期对食堂从业人员进行培训和考核，提高其业务素质和食品卫生意识。

针对家校沟通不畅问题，学校将完善家校联系制度，定期召开家长会、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通交流。同时，学校将积极利用现代信息技术手段，如微信公众号、班级QQ群等，及时向家长发布学校教育教学动态和学生在校表现情况。

行风建设成果展示

严格师德考核

将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优评先等的重要依据，实行师德“一票否决制”，确保教师队伍的纯洁性。

树立良好师德榜样

通过评选表彰优秀教师、组织师德师风宣讲等活动，树立了良好的师德榜样，激励教师自觉提升道德修养。

加强师德教育

定期开展师德师风教