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人教版八年级历史与社会上册4.1.4璀璨的科技与艺术说课稿

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设计意图

本节课以“璀璨的科技与艺术”为主题，旨在让学生了解我国古代科技与艺术的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。通过分析课本内容，引导学生探究古代科技与艺术的发展历程，培养学生的历史思维和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过了解古代科技与艺术，增强对中华文化的认同感和自豪感；2）历史思维，通过分析历史资料，提升学生解读历史、理解历史的能力；3）审美素养，通过欣赏古代艺术作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力；4）实践能力，通过小组合作探究，提高学生的团队协作和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）对世界文明发展的重大影响。

2.掌握古代艺术成就（如书法、绘画、建筑）的特点和代表作品。

难点：

1.分析古代科技与艺术成就的历史背景和时代意义。

2.将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合，形成对古代科技与艺术成就的整体认识。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和视频，直观呈现古代科技与艺术成就。

2.设计小组讨论活动，引导学生探究古代科技与艺术成就的历史背景，提高分析能力。

3.课后布置相关作业，如撰写小论文，加深对古代科技与艺术成就的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技与艺术成就图片、历史视频、相关历史文献节选等。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，用于展示图片、视频和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置便于学生互动的桌椅，确保教学环境整洁、安静。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，以亲切的语气引入：“同学们，今天我们要一起走进一个充满智慧和美丽的时代——古代的科技与艺术。你们知道，我国在古代有着许多令人瞩目的科技成就和艺术瑰宝，它们见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。那么，我们就从这节课开始，一起探索这些璀璨的成就吧！”

2.学生们充满好奇地注视着老师，纷纷点头表示期待。

二、新课讲授

1.老师展示古代四大发明的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这四大发明分别是什么吗？它们对世界文明有什么重大影响？”

2.学生们积极回答，老师逐一点评并补充讲解。

3.老师进一步引导：“接下来，我们来看一下这些古代科技成就的历史背景。请大家阅读教材，找出造纸术、印刷术、火药、指南针的发明时间和发明者。”

4.学生们认真阅读教材，举手回答问题。

5.老师总结：“通过刚才的学习，我们了解到这四大发明分别是在东汉、隋唐、宋元、明清时期发明的，它们在我国古代科技史上具有重要地位。”

6.老师展示古代艺术作品的图片，如书法、绘画、建筑等，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们能说出这些艺术作品的特点吗？它们代表了我国古代艺术的哪些方面？”

7.学生们积极发表自己的看法，老师点评并补充讲解。

8.老师进一步引导：“接下来，我们来看一下这些古代艺术成就的历史背景。请大家阅读教材，找出这些艺术作品的代表人物和创作背景。”

9.学生们认真阅读教材，举手回答问题。

10.老师总结：“通过刚才的学习，我们了解到这些古代艺术作品代表了我国古代书法、绘画、建筑等方面的艺术成就。”

三、小组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.古代科技与艺术成就对现代社会有哪些影响？

b.我们应该如何传承和发扬这些古代科技与艺术成就？

2.学生们在小组内积极讨论，老师巡回指导。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们共同学习了古代的科技与艺术成就，了解了这些成就的历史背景和时代意义。希望大家能够从中汲取智慧，增强民族自豪感。”

2.老师布置课后作业：“请大家结合本节课的学习内容，撰写一篇关于古代科技与艺术成就的短文，字数不限。”

3.学生们认真听讲，纷纷表示认同。

五、课堂反思

1.老师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，为今后的教学做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了四大发明的发明过程、历史背景以及它们对世界文明的影响，适合学生深入理解古代科技成就。

-《中国书法史》：通过这本书，学生可以了解中国书法的发展历程、不同书体特点以及著名书法家的作品，有助于提高学生的审美素养。

-《中国古代建筑》：这本书介绍了中国古代建筑的历史、风格、代表作品等，有助于学生了解中国古代建筑的魅