Unit 1 Animal Friends! Section A 1a-1d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年5月10日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境下的动物话题对话，提升学生的口语交际能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义和表达方式。

3.提高学生的自主学习能力，通过合作学习和任务型活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片和文字，分析动物的特点，培养学生的逻辑思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握本节课的核心词汇，如animal、friend、pet等，以及相关的形容词和动词。

-理解并运用句型结构Ihaveapet.Itsa...，能够描述自己的宠物。

-学会使用like和love等动词表达喜好，并能进行简单的问答。

2.教学难点：

-理解和运用Ihaveapet句型，特别是对于英语语序的掌握。

-在真实语境中灵活运用like和love等动词，区分它们在句子中的用法。

-学生在描述宠物时，能够结合图片信息，正确使用名词复数和冠词。

-在小组活动中，能够有效地与同伴交流，表达对宠物喜好的不同观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

例如，难点一可以通过以下方式突破：

-通过图片展示和实物展示，帮助学生直观理解pet的概念。

-设计句型练习，让学生在教师引导下模仿并重复句型，逐步掌握语序。

难点二可以通过以下方式突破：

-通过角色扮演和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用like和love。

-通过对比练习，让学生区分这两个动词在不同语境中的用法。

难点三可以通过以下方式突破：

-提供包含复数名词和冠词的例句，让学生在语境中学习。

-通过填空练习，让学生在具体语境中运用名词复数和冠词。

难点四可以通过以下方式突破：

-组织小组讨论，让学生在合作中练习交流。

-教师在活动中巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生表达自己的观点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-软件资源：英语教学软件、互动白板软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、相关视频资料

-教学手段：实物教具（如宠物模型）、图片卡片、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入新课

1.教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的动物以及原因。

3.教师总结：今天我们将一起学习关于动物的朋友，了解不同动物的习性。

二、新课导入

1.教师播放一段关于动物的英语视频，让学生初步感知本节课的内容。

2.学生观看视频，并尝试用英语描述视频中的动物。

三、词汇学习

1.教师展示动物词汇卡片，引导学生认读并拼写。

2.学生跟读词汇，教师纠正发音。

3.教师引导学生用新学的词汇造句，如：Ihaveapet.Itsadog.

四、句型学习

1.教师展示句型Ihaveapet.Itsa...，并解释句型结构。

2.学生跟读句型，教师纠正发音。

3.教师设计情境，让学生用句型描述自己的宠物。

五、课文学习

1.教师朗读课文，学生跟读。

2.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

-问题1：Whatisthemaintopicofthispassage?

-问题2：Whoaretheanimalfriendsinthepassage?

-问题3：Whatdotheanimalfriendsdointhepassage?

3.学生回答问题，教师点评并纠正发音。

六、任务型活动

1.教师将学生分成小组，每组选择一个动物朋友，用英语描述它的特点。

2.小组成员讨论并分工，一人负责描述，其他人补充。

3.各小组展示描述，其他小组评价。

七、巩固练习

1.教师设计填空题，让学生用所学词汇和句型完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师讲解答案，学生订正。

八、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文，分享自己学到的知识。

3.教师提出拓展问题，引导学生思考：

-你最喜欢的动物是什么？为什么？

-你认为动物是人类的朋友吗？为什么？

九、布置作业

1.学生用所学词汇和句型写一篇关于自己宠物的