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全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课三、《被遮罩层的动画设置》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课三、《被遮罩层的动画设置》说课稿

设计意图

本节课以《被遮罩层的动画设置》为主题，旨在让学生了解遮罩动画的基本原理和制作方法。通过学习，学生能够熟练运用遮罩动画，提高作品的表现力。本节课的设计紧密结合青岛版信息技术七年级下册教材，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到动画在信息表达中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过动画制作过程，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生创新意识，鼓励学生在动画设计中尝试新思路，发挥创意。

4.提升学生信息技术的实践应用能力，将所学知识应用于实际作品的创作中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术基础知识和动画制作的基本概念。他们能够使用计算机进行基本操作，了解动画的基本元素，如图层、帧等。此外，他们可能已经接触过简单的动画制作，如使用动画软件制作简单的逐帧动画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作有着浓厚的兴趣。他们的动手能力强，乐于尝试新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看演示和操作实践来理解新知识；而另一部分学生可能更偏向于动手操作，通过实际制作来掌握动画技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作遮罩动画时可能遇到的困难包括理解遮罩层的概念和动画原理，以及如何精确控制动画效果。此外，对于一些操作不够熟练的学生来说，调整动画的流畅性和准确性可能会是一个挑战。在协作学习过程中，学生可能还需要克服沟通和团队协作上的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、动画制作软件（如AdobeFlash、Photoshop等）、投影仪。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：动画制作教程视频、动画设计案例库、相关技术文档。

4.教学手段：PPT演示、实物演示、分组讨论、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对遮罩动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过电影或动画中，角色或物体突然从屏幕的一侧出现，然后逐渐变大的效果？”

展示一些关于遮罩动画的图片或视频片段，让学生初步感受遮罩动画的魅力或特点。

简短介绍遮罩动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遮罩动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遮罩动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遮罩动画的定义，包括其主要组成元素或结构，如遮罩层、被遮罩层、动画路径等。

详细介绍遮罩动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。

3.遮罩动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遮罩动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遮罩动画案例进行分析，如网页动画、游戏角色出场效果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遮罩动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际作品的影响，以及如何应用遮罩动画增强作品的表现力。

小组讨论：让学生分组讨论遮罩动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遮罩动画相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个有趣的遮罩动画效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遮罩动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遮罩动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遮罩动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遮罩动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遮罩动画。

布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的遮罩动画效果，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-遮罩动画在网页设计中的应用：介绍遮罩动画在网页设计中如何增强视觉效果，提升用户体验。

-遮罩动画在多媒体制作中的应用：探讨遮罩动画在视频、动画短片等多