人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 14 上网玩游戏（二）》说课稿.docx

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏14上网玩游戏（二）》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏14上网玩游戏（二）》。本节课主要教授学生如何使用浏览器上网有哪些信誉好的足球投注网站并玩益智游戏，具体内容包括：

1.浏览器的使用方法。

2.有哪些信誉好的足球投注网站益智游戏网站。

3.选择合适的益智游戏并进入游戏页面。

4.学习游戏操作方法，进行游戏体验。

5.游戏过程中的注意事项及安全防范。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够有效使用信息技术工具，自主有哪些信誉好的足球投注网站、筛选和利用网络资源进行学习的能力。

2.计算思维：通过上网玩益智游戏，培养学生逻辑思维和问题解决能力，以及运用信息技术解决实际问题的思维习惯。

3.数字公民意识：教育学生遵守网络道德规范，安全上网，保护个人隐私，培养良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生对网络有初步的认识，知道如何打开浏览器和进行简单的网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对电脑游戏充满兴趣，这有助于激发他们对信息技术的学习热情。

-学生在操作能力上存在个体差异，有的学生可能较为熟练，而有的学生则需要更多的指导。

-学生倾向于通过互动和游戏化的方式学习，喜欢直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉如何准确有哪些信誉好的足球投注网站和选择益智游戏，需要学习有效的有哪些信誉好的足球投注网站技巧。

-部分学生可能在游戏操作上遇到困难，需要个别辅导和鼓励。

-学生可能对网络安全的认识不足，需要在教学过程中强调网络安全意识，避免个人信息泄露。

教学资源

-软件资源：浏览器、益智游戏网站

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、游戏操作指南

-教学手段：小组合作、个别辅导、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和游戏操作指南，要求学生预习上网玩益智游戏的步骤。

-设计预习问题：设计问题如“上网玩游戏需要哪些步骤？”和“如何确保上网安全？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解上网玩益智游戏的基本流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述上网玩游戏的步骤。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主查找信息和学习的能力。

-信息技术手段：使用校园网络教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解上网玩益智游戏的步骤，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的在线游戏视频引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用浏览器有哪些信誉好的足球投注网站游戏网站，如何选择和进入游戏。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自找到的益智游戏，并讨论游戏的安全性和趣味性。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的游戏经验。

-提问与讨论：学生提出在预习和操作过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解上网玩游戏的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验益智游戏。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解上网玩益智游戏的步骤和注意事项。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生在课后尝试至少两种不同的益智游戏，并写下游戏体验。

-提供拓展资源：提供一些网络安全教育视频，帮助学生了解网络安全知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成布置的作业，记录自己的游戏体验。

-拓展学习：观看网络安全教育视频，增强网络安全意识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在游戏操作中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索更多游戏。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我学习能力。

作用与目