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《初中信息技术》第

三册第一单元教学参考

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第一单元谁能夺冠

一、教学目标

1、知识与技能

了解Excelxxxx的工作环境和窗口

组成，理解有关电子表格的一些基本概

念。

根据问题，能正确地建立数据表。

能对数据进行分析，并做有效的数

据处理。

掌握数据转换为图表的方法。

2、过程与方法

能将已学过的oFFIcE软件的知识迁

移到EXcEL的学习中。

能通过问题分析确定数据需求。

能根据数据分析的需求有效地建

表，并形成数据处理的方案。

能根据数据特点，选择合适的图表

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进行数据分析。

3、情感态度与价值观

通过学习体会到数据处理的必要性

和重要性。

乐于并善于探究，形成知识迁移的

能力，能有效地完成数据分析和处理。

二、教材分析与教学建议

1、主要内容及其地位与作用

贯穿本章的活动是：xxxx年11月

30日，为中国人带来过无数喜怒哀乐的

甲A联赛隆重谢幕了，走完了他十年风

风雨雨的路程，被更具诱惑力的“中超”

取代。新的赛季已经来临，在参赛的球

队中，哪支球队能够夺冠？其实要想预

测并不难，我们只要盘点一下各队以往

的战绩，就不难做出预测。

围绕这个活动，以“收集战况”、“建

立数据表”、“分析数据”、“让图说话”、“收

获与耕耘”作为整个活动的五个阶段个

阶段。

知识的呈现虽不是系统、线性的，

但尊重学生解决问题的思维过程，模拟

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学生的学习体验和情感体验，让学生觉

得学得有用、学得实在，学习任务在流

畅的解决问题的过程中一步步展开。

这种设计旨在为学生的发展服务，

在教学中需引起注意的是：

1、知识的呈现不是系统、线性的，

而是根据任务的需要随时引入所需知识

的。

2、正确的教材观。需要教师理解教

材的设计意图，根据学生的特点灵活地

处理教材，是“用教材教”，而不是“教教

材”。

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第1单元谁能夺冠.doc

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