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2024年七年级心理辅导课教学设计

七年级心理辅导课教学设计1

心理健康教化是通过心理卫生的教化、心理品质与实力的培育及处理心理问的辅导，全面

提高学生的心理素养，最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在中4浮开展心理健

康教化，是促进学生自身健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求，更是特色兴校、特色强

教、打造甘田中学教化品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教化工作，结合我

校实际，制定本方案。

一、指导思想

《以中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》和教化部《关于加强中小

学生心理健康教化的若干看法》为指导，坚持以人为本，依据中小学生生理、心理发展特点和规

律，运专心理健康的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。

二、任务

1、面对全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识，承受挫折，

适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素养和价格水

平。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。

三、工作措施

1、开设心理健康教化活动课程。

学校要有组织、有安排地开设心理辅导活动和专心理讲座。要把心理辅导活动纳入日常教

化安排，每班每学期支配八课时以上。

2、开展多种多样的心理训练。

为了增加学生心理适应实力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的欢乐，开展形式多

样的心理训练，如意志训练、自信念训练、人际交往实力训练、放松训陈、学习方法辅导和克服

考试焦虑辅导等。

3、开展丰富多彩的集体活动。

要组织学生参与丰富多彩的集体活动，特殊是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让

广阔学生视野更开阔，心胸更宽广，刚好化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。

4、建立健全学生心理健康教化三预制

着力建立学生心理健康三预（预防、预警、干预）制。一是建立学生心理健康教化预

防制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。结

问题学生要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教化预警制。学校要定

期对学生心理健康水平进行调查分析，发觉问题，要刚好发出警示，做到预防于未然。三是建立

学生心理危干预制。要落实危干预的人员、措施和设备，一旦发觉心理危，要马上启动

干预制。对对患有心理疾病的学生，要刚好与其家长联系，将其支配到特地的治疗构汨亍康

复训练和心理治疗。

5、争取家长支持，实现家校互动

学校要建立健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的沟通，与家长共同关

注学生的心理状态，努力形成家、校心理健康教化的合力。每学期至少要举办一次面对家长的

心理健康教化学问讲座，指导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方式，营造民

主、和谐的家庭环境.要广泛开展亲子活动，动员家长主动加强与孩子的心灵沟通.

6、加强心理健康教化的教研活动与课题探讨。

学校在进行心理健康教化时，要以学生成长过程中遇到的各种问题和须要为主线，通过教研

活动，明确心理健康教化的重点、难点，驾驭科学的教化方法，提高心理健康教化的质量。

四、方式与途径

1、心理健康教化要全面渗透在整个学校教化过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结

合。还向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长和社区的协作，共同关切学生的心理健康教化。

2、开设心理健康教化讲座

3、开设简易的心理询问与辅导，针对中学生的心理特征结合我校实际状况，我校心理辅导

活动方法建议有：

1）建立心理询问室。

2）建立知心信箱，

3）开拓板报专栏。

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