以教育家精神涵养职业教育教师个人魅力：内涵、价值与路径.docx

以教育家精神涵养职业教育教师个人魅力：内涵、价值与路径

目录

以教育家精神涵养职业教育教师个人魅力：内涵、价值与路径（1）．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、教育家精神涵养职业教育教师个人魅力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教育家精神的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2职业教育教师个人魅力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3教育家精神与职业教育教师个人魅力的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教育家精神涵养职业教育教师个人魅力的价值．．．．．．．．．．．．．．10

3.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3推动职业教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4增强职业教育社会影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、教育家精神涵养职业教育教师个人魅力的路径．．．．．．．．．．．．．．16

4.1强化教师职业道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2优化教师培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3创新教师评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.4构建教师发展平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.5强化家校社协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1国内外教育家精神涵养职业教育教师个人魅力的成功案例．．．．23

5.2案例启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

以教育家精神涵养职业教育教师个人魅力：内涵、价值与路径（2）

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2文章结构概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、教育家精神概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1教育家精神的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2教育家精神的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、职业教育教师的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1职业教育教师的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2职业教育教师的专业素养要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、教育家精神对职业教育教师个人魅力的涵养．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1教育家精神与职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2教育家精神与教学艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3教育家精神与职业精神．．．．．．．．．．．