《Lesson17 Merry Christmas!》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册.docx

《Lesson17MerryChristmas!》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《Lesson17MerryChristmas!》旨在让学生了解圣诞节的相关文化，掌握本课的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。设计思路如下：

1.导入圣诞节主题，激发学生学习兴趣。

2.通过图片、实物展示等方式，引导学生学习本课核心词汇和句型。

3.设计互动游戏和小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.通过听力练习，提高学生对英语语音和语调的敏感度。

5.结合课本内容，进行拓展活动，让学生深入了解圣诞节的文化背景。

6.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够听懂并准确运用本课的核心词汇和句型，如MerryChristmas!和Happyholidays!等；文化意识方面，学生能了解圣诞节的相关文化，增强对多元文化的理解和尊重；思维品质方面，通过课堂互动和小组讨论，培养学生批判性思维和创新意识；学习能力方面，学生能够自主学习和合作学习，通过课后作业巩固所学内容，提高自我监控和自我调整的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握MerryChristmas、Happyholidays、SantaClaus、tree、present等与圣诞节相关的关键词汇。例如，通过情景模拟，让学生在对话中使用这些词汇，如LetsdecoratetheChristmastree!和Igotapresentforyou!。

-核心句型应用：学生需要学会使用IsitChristmas?、Yes,itis.、No,itisnt.等句型进行日常交流。通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际语境中运用这些句型，提高口语表达能力。

2.教学难点

-文化差异理解：本节课的教学难点在于让学生理解圣诞节的文化背景和习俗，这对于非基督教文化背景的学生来说可能较为困难。例如，通过讲解圣诞节的起源、传统习俗和象征意义，帮助学生建立对这一节日的全面认识。

-语音和语调掌握：学生在模仿和运用本课的核心词汇和句型时，可能会遇到发音和语调的难题。例如，MerryChristmas中的erry音节需要重读，而Christmas的发音则需要准确把握。教师可以通过听力练习和语音对比，帮助学生正确掌握这些词汇的发音和语调。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导学生主动参与课堂，如讨论圣诞节的习俗和意义，激发学生的思考和兴趣。

2.情景模拟法：利用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的圣诞节场景中运用所学词汇和句型，提高实际语言运用能力。

3.游戏教学法：通过设计圣诞主题的游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加课堂趣味性，巩固学生记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示圣诞节的相关图片和视频，帮助学生直观理解文化背景，增强学习体验。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习和发音纠正，通过互动练习软件提高学生的语音识别和口语表达能力。

3.实物展示：准备圣诞树、礼物等实物道具，让学生在真实的环境中学习和使用英语，增加学习真实性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段圣诞节的歌曲或短片，营造节日氛围，引发学生对圣诞节的兴趣。接着，教师提出问题：“你们知道圣诞节吗？你们知道哪些关于圣诞节的故事？”让学生自由分享他们对圣诞节的了解，从而自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示圣诞节的图片，介绍圣诞节的起源、习俗和象征物，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，并引导学生学习相关词汇。

-通过PPT展示本课的核心句型，如IsitChristmas?、Yes,itis.、No,itisnt.，并使用情景模拟的方式让学生练习这些句型的正确使用。

-教师演示如何用英语表达圣诞节的祝福，如MerryChristmas!和Happyholidays!，并指导学生进行模仿练习。

-教师通过听力练习，播放本课的录音，让学生听并回答问题，练习听力理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，如角色扮演，让学生在模拟的圣诞节场景中运用所学词汇和句型。

-教师设计一些简单的书面练习，如填空、连线等，帮助学生巩固记忆。

-通过游戏教学，如单词接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学