篮球行进间运球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球行进间运球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为篮球行进间运球。此内容选自人教版《体育与健康》必修第一册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生通过本节课的学习，将巩固和发展对篮球基本技术动作的掌握，进一步培养动作协调性、灵活性和运动能力。与本学期之前学习的原地运球技术有着密切联系，通过将原地运球技术与行进间动作相结合，使学生能够更好地理解并掌握篮球行进间运球的技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）运动能力，通过行进间运球技术的学习，提高学生的协调性和灵活运用能力；2）健康行为，使学生形成良好的运动习惯，增强自我保护意识；3）体育品德，培养学生团队合作精神，遵守规则，积极进取。通过篮球行进间运球的学习，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在此前已经学习了篮球的基本技术和规则，对原地运球有一定的掌握，具备一定的篮球运动基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具有较强的运动热情。在能力方面，学生的协调性和灵活性较好，但行进间运球的技术掌握程度不一。学习风格上，部分学生倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习技术；而另一部分学生则更偏好分析学习，通过理解和分析动作原理来提高技术水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间运球时，可能会遇到以下困难和挑战：一是动作协调性不足，导致运球不稳定；二是步伐与运球动作配合不当，影响运球速度和方向；三是心理素质不足，容易在比赛中紧张失误。针对这些困难，教师需要通过分解动作、逐步练习和情景模拟等方法，帮助学生克服挑战，提高技术水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便于查阅篮球行进间运球的相关理论和技术要领。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧教学视频、图片以及图表，以便于学生直观地学习运球动作的正确姿势和步骤。

3.实验器材：准备篮球、篮球场地、计时器等，确保学生有足够的器材进行实际操作和练习。

4.教室布置：布置宽敞的篮球练习场地，设置清晰的标志线，划分练习区域，并确保场地安全，便于学生进行行进间运球练习。

五、教学过程

一、导入

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

“同学们，大家好！今天我们要学习的是篮球行进间运球。在篮球比赛中，运球是球员的基本技能之一，也是防守球员的重点防守对象。那么，如何才能做到既熟练又稳健的运球呢？接下来，我们就一起来探究这个问题。”

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾原地运球技术，为新技能学习做好铺垫。

2.学生角色：认真思考，积极参与。

“同学们，还记得我们之前学习的原地运球吗？现在，让我们来回顾一下原地运球的技术要领，以便更好地掌握行进间运球。”

（学生回顾原地运球技术）

2.老师角色：讲解行进间运球的技术要领，强调动作要点。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

“行进间运球是在原地运球的基础上，加入步伐移动，使球员在运动中保持球的控制。接下来，我将为大家讲解行进间运球的技术要领。”

（讲解行进间运球的技术要领）

三、技能训练

1.老师角色：示范行进间运球动作，引导学生模仿。

2.学生角色：认真观察，模仿动作。

“同学们，接下来我将为大家示范行进间运球动作。请大家注意观察，记住动作要领。”

（老师示范行进间运球动作）

2.老师角色：分组练习，指导学生纠正动作错误。

2.学生角色：分组练习，认真听讲，纠正动作。

“现在，请大家分成小组进行练习。在练习过程中，注意以下几点：动作要协调、步伐要稳健、手眼协调。”

（学生分组练习，老师巡回指导）

3.老师角色：组织比赛，检验学生行进间运球技能。

2.学生角色：积极参与比赛，展示所学技能。

“同学们，现在我们来组织一场行进间运球比赛，检验一下大家的学习成果。比赛规则如下：每组派出一名球员进行运球，运球过程中不能丢球，最先完成任务的组获胜。”

（学生积极参与比赛）

四、巩固练习

1.老师角色：针对学生在比赛中出现的问题，进行针对性指导。

2.学生角色：认真听讲，积极改正。

“同学们，在刚才的比赛过程中，我发现有些同学在运球过程中出现了丢球、动作不协调等问题。接下来，我将为大家进行针对性指导。”

（老师针对性指导）

2.老师角色：组织学生进行巩固练习，巩固所学技能。

2.学生角色：认真听讲，积极参与巩固练习。

“现在，请大家再次进行巩固练习。在练习过程中，注意以下几点：动作要规范、步伐要稳健、手眼协调。”

（学生巩固练习）

五、总结与评价

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

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