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基于语文学科大概念的大单元设计

目录

基于语文学科大概念的大单元设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、语文学科大概念的界定与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）语文学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）大概念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、大单元设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）核心素养与课程标准的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、大单元设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）灵活性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）过程性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、大单元设计的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）确定单元主题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）梳理教材内容与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）设计教学活动与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（四）制定教学评价方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、大单元设计的实践案例与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）实践反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于语文学科大概念的大单元设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1大单元设计的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2本章概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

语文学科大概念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1大概念定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2大概念在语文教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3语文大概念示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

大单元设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1目标导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2素养导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．