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六年级科学下册《微小世界》单元教案

第一单元微小世界

、放大镜

【教学目标】

科学概念

、

放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用

放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法

、

正确用放大镜观察物体。

2、

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

、

理解使用放大镜观察的意义。

2、

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

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3、

认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜

【教学准备】

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大

镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）

科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形

的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或（如放大镜

镜片的结构等）。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大

镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——

《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方

面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜

也可以）

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物

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体放大”，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实

验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视

器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定

邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、

农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的

工匠工作时使用……

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2

页的网状图。

二、放大镜下的新发现

、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解

正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜

动或物动。

2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、

屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记

录在科学记录本上。

3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，

让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

三、放大镜的特点

、师：放大镜顾名思义是