Unit 5 The colourful world 第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“Unit5Thecolourfulworld”第七课时，引导学生进一步学习颜色词汇，提高学生的英语听说能力。通过丰富多彩的活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。同时，结合教材内容，培养学生对色彩世界的认知，提升学生的审美素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过实际情境练习颜色词汇，提高口语表达流利度。

2.增强学生的文化意识，引导学生认识不同文化背景下色彩的不同寓意。

3.培养学生的思维品质，通过颜色游戏和活动，激发学生的创新思维和逻辑推理能力。

4.提升学生的审美情趣，让学生通过色彩的学习，感知美的存在，培养艺术欣赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确、流畅地运用颜色词汇描述物品和场景；2.学生能够通过听力和口语练习，提高对颜色词汇的实际运用能力。

难点：1.学生对颜色词汇的记忆和运用存在困难；2.学生在描述物品和场景时，缺乏词汇和句型的多样性。

解决办法：1.设计互动游戏和情景对话，帮助学生通过实际操作和模仿记忆颜色词汇；2.通过小组合作和角色扮演，鼓励学生运用多种句型描述，提高语言表达的多样性；3.利用多媒体资源，如图片和视频，直观展示颜色，增强记忆效果；4.定期进行复习和巩固练习，帮助学生巩固颜色词汇。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色卡片、动画视频展示颜色变化等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备彩色笔、画纸等，以供学生进行颜色绘画和创作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一些关于多彩世界的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括色相、明度、饱和度等基本概念。

详细介绍颜色的组成部分或功能，使用颜色轮和色块帮助学生理解。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同颜色的心理影响、颜色在品牌识别中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“如何利用颜色改善学习环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察周围环境中的颜色，并记录下来，思考颜色如何影响他们的情绪和行为。

鼓励学生尝试使用颜色进行简单的创作，如绘画或设计，以加深对颜色知识的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握并运用本节课所学的颜色词汇，如red,blue,yellow,green等，能够准确描述不同物品的颜色。

2.听力理解：

学生通过听力练习，提高了对英语颜色词汇的辨识能力，能够准确理解听力材料中的颜色信息。

3.口语表达：

学生在课堂上积极参与颜色相关的话题讨论，能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，表达对颜色的喜好、描述颜色等。

4.