4.3 基因表达与形状的关系（第2课时）说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

4.3基因表达与形状的关系（第2课时）说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解基因表达与生物体形状之间的关系，通过探究实验和案例分析，帮助学生掌握基因型与表现型的概念，以及环境因素对基因表达的影响。结合高一年级学生的认知水平和学科特点，本节课将围绕人教版必修2《生物》第四章第三节内容展开，让学生在实际操作和思考中深化对基因表达与形状关系的认识，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、生命观念与科学态度。通过分析基因表达与形状的关系，培养学生运用科学思维分析问题的能力，以及在实验中动手操作、解决问题的实践能力。同时，引导学生形成对生命现象的深入理解，培养他们尊重生命、关注生态平衡的科学态度，以及勇于探索未知领域的创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基因的概念、遗传的基本规律，以及基因与染色体的关系。此外，他们还学习过细胞的基本结构与功能，为理解基因表达提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生对生命科学充满好奇心，对探索生物现象背后的原理有浓厚兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，善于通过观察和实验来理解抽象概念。在风格上，学生更偏好直观、互动和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解基因表达与形状关系的微观机制时可能会感到困惑，特别是在基因调控和蛋白质合成等复杂过程中的具体细节。此外，实验设计和数据分析可能会让学生感到挑战，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。

教学资源

-教科书：人教版必修2《生物》（2019）

-多媒体设备：投影仪、电脑

-实验材料：DNA模型、蛋白质模型、细胞模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：基因表达相关教学视频、在线互动问答系统

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了基因的概念和遗传的基本规律。今天我们将进一步探讨基因表达与生物体形状的关系。请大家先回顾一下，基因是如何控制生物体的性状的呢？

2.知识回顾与新课导入

-（引导学生回顾基因、遗传规律、细胞结构与功能等知识点）

-现在，我们来探究一个有趣的问题：同样的基因，在不同的环境下，为什么生物体的形状会有所不同呢？这就是我们今天要学习的基因表达与形状的关系。

3.课文主旨内容探究

-首先，我们来阅读一下教材中关于基因表达与形状关系的介绍。请同学们翻到第四章第三节，阅读第一段内容，并思考以下问题：

-什么是基因表达？

-基因表达与生物体形状有什么关系？

4.案例分析

-现在，我们来看一个具体的案例：同卵双胞胎。同卵双胞胎具有相同的基因型，但在不同的环境中，他们的形状可能会有所不同。请同学们分组讨论，分析可能的原因。

-（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

-各组同学，请分享一下你们的讨论成果。

5.实验演示

-接下来，我们通过一个简单的实验来模拟基因表达过程。请同学们观察以下实验：

-（教师演示实验，学生观察）

-通过实验，我们可以看到，相同的基因在不同的环境下，表达的结果可能会有所不同。这就是基因表达的可塑性。

6.突出全文侧重点

-下面，我们来总结一下基因表达与形状关系的主要侧重点：

-基因表达是指基因在生物体内产生特定蛋白质的过程。

-基因型相同，表现型可能不同，这取决于基因的表达和环境因素。

-基因表达受到多种因素的影响，包括内在的遗传因素和外在的环境因素。

7.实际教学内容

-现在，我们来具体学习以下内容：

-（1）基因表达的调控：讲解基因表达的调控机制，包括转录和翻译水平的调控。

-（2）环境因素对基因表达的影响：分析温度、光照、营养等环境因素如何影响基因表达。

-（3）基因表达与生物体形状的关系：通过实例讲解基因表达如何影响生物体的形状。

8.小组讨论与报告

-接下来，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-如何利用基因表达的知识，解释同卵双胞胎在形状上的差异？

-举例说明环境因素如何影响基因表达，进而影响生物体的形状。

-（学生在小组内讨论，教师巡回指导）

-各组同学，请汇报你们的讨论成果。

9.总结与反思

-现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请同学们回答以下问题：

-基因表达与生物体形状的关系是什么？

-环境因素如何影响基因表达？

-我们如何利用基因表达的知识来解释生活中的现象？

-（学生回答，教师总结）

10.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业：结合本节