6.3价值的创造和实现 说课稿-2024-2025学年统编版高中政治必修四哲学与文化.docx

6.3价值的创造和实现说课稿-2024-2025学年统编版高中政治必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3价值的创造和实现说课稿-2024-2025学年统编版高中政治必修四哲学与文化

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版高中政治必修四《哲学与文化》第六章第三节“价值的创造和实现”。本节课主要包括以下内容：

1.价值的内涵与特点

2.价值创造的途径与条件

3.价值实现的含义与意义

4.价值实现的原则与方法

核心素养目标

1.让学生能够理解并运用价值的内涵与特点，培养政治认同素养，形成正确的价值观。

2.通过分析价值创造的途径与条件，提升学生的科学精神，培养创新意识和实践能力。

3.引导学生探讨价值实现的原则与方法，培养法治意识，提高学生解决实际问题的能力。

4.强化学生对于价值实现的认同，增强文化自信，培养学生的家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-价值的内涵与特点：本节课的核心内容之一，重点在于让学生理解价值是一种客观存在，是人类社会实践的产物，具有主观性和客观性的统一。例如，通过分析商品的价值，让学生认识到价值不仅包括物的使用价值，还包括交换价值，这是价值内涵的重要组成部分。

-价值创造的途径与条件：讲解价值创造的过程中，重点强调劳动在价值创造中的核心地位，以及社会生产力的发展对价值创造的影响。例如，通过分析现代科技在农业生产中的应用，说明科技进步如何提高生产效率，创造更多价值。

-价值实现的原则与方法：重点在于让学生掌握价值实现的基本原则，如公平正义、效率优先等，并了解实现价值的具体方法，如通过市场交换、社会分配等。例如，通过讨论社会资源的合理配置，让学生理解价值实现的原则和方法在实践中的应用。

2.教学难点

-价值内涵的理解：学生对价值的理解可能会停留在表面，难以把握其深层次内涵。例如，如何让学生理解价值不仅仅体现在物质财富上，还包括精神文化层面的价值，是教学的难点。

-价值创造条件的多维度分析：学生可能难以理解价值创造的复杂性和多维度。例如，如何让学生认识到价值创造不仅取决于个人劳动，还受到社会制度、经济环境等多方面因素的影响，是教学的难点。

-价值实现原则与方法的实际应用：学生可能会对价值实现的原则和方法在实际生活中的应用感到困惑。例如，如何让学生理解公平正义原则在市场经济中的具体体现，以及如何通过实际案例让学生掌握价值实现的策略，是教学的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生理解价值的内涵、特点以及价值创造和实现的过程。

2.案例分析法：结合具体案例，引导学生分析价值创造和实现的具体条件和方法。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨价值实现的原则与方法在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键概念和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时检测学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频和文章，拓展学习视野，加深对价值创造与实现的理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会发展和个人奋斗的短片，让学生感受价值创造和实现的重要性。

-提出问题：引导学生思考“价值是什么？我们如何创造和实现价值？”

-学生讨论：邀请学生分享他们对价值的理解和在生活中创造价值的经历。

2.讲授新课（用时20分钟）

-价值的内涵与特点：

-讲解价值的定义和类型，如使用价值、交换价值等。

-分析价值的客观性和主观性的统一。

-价值创造的途径与条件：

-讲解劳动在价值创造中的作用，强调社会生产力的重要性。

-举例说明科技进步如何促进价值创造。

-价值实现的原则与方法：

-讲解价值实现的基本原则，如公平正义、效率优先。

-分析价值实现的方法，如市场交换、社会分配等。

-情境互动：通过案例分析，让学生判断并讨论不同情境下的价值创造和实现方式。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查对价值内涵、创造和实现的理解。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，相互解释和辩论，教师巡回指导。

-分享答案：每组选代表分享答案，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问：教师提出开放性问题，如“如何在日常生活中实现个人价值？”

-互动讨论：学生自由发言，教师引导学生深入思考，形成有深度的讨论。

-总结反馈：教师总结学生的观点，强调重点知识，并给予积极反馈。

5.结束语（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调价值创造和实