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八年级信息科技第三课环境数据要感知--第1页

集体备课教案

授课内容：第3课环境数据要感知集备日期：2024.9.11

主备人学

主备人

校

一备审核终稿审核

上

课

课型新授课时19.16

日

期

通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，

教学目标

认识到物联网的普及对学习和生活的影响。

体验常见的传感器，进一步了解传感器的应用。

教学重难点

利用传感器开展实践探索，了解利用传感器获取数据的方法

讲授法：讲解环境数据采集原理

教学方法小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

课前准备网络机房、PPT

教学内容教师复备

声音无处不在，声音的强弱通常用分贝（dB）表

示。生理学上认为，凡是妨碍人们正常休息、学习

和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的

声音都是噪声。噪声与人们的健康息息相关，当噪

声过大时，不仅会损伤人耳的听力，还会影响人的

神经系统、损害心脑血管系统。

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学习活动1

使用智能终端检测当前环境中的声音

1.启动具有检测声音功能的软件，将智能终端

放在选定的测量位置，

观察当前环境中的声音数据。

2.观察拍手、说话或唱歌时声音数据的变化。

教师用手机安装的分贝仪杂音检查APP测试各

种模式的测试图

3.使用传感器产品开展实践

生活中有很多使用传感器的产品，其中，有不少

直接使用传感器感知功能并将结果显示出来的产

品，如噪声测试仪、气体测试仪、甲醛测试仪、亮

度计、水质测试笔等，都可以作为传感器实践探索

的工具。

4、使用物联实验设备开展实践

使用物联实验设备开展传感器实践探索，是最理

想的体验传感器应用的方式。一方面，可以直接观

察传感器模块；另一方面，在搭建硬件环境、运行

和调试程序的基础上查看结果，可以更直观地了解

传感器的工作原理。在实践中，如果使用主控板没

有板载传感器，则需要利用引线连接传感器。连接