《第二单元 讲述家乡故事 第7课 广场舞动醉人歌》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册.docx

《第二单元讲述家乡故事第7课广场舞动醉人歌》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元讲述家乡故事第7课广场舞动醉人歌》，选自2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册。本节课旨在让学生通过信息技术手段，了解和展示家乡的广场舞文化，学会利用信息技术进行故事讲述和创作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所需的信息技术技能，如图片编辑、视频剪辑等，与学生在前几个单元所学的信息技术知识紧密相连。此外，通过讲述家乡的广场舞故事，学生可以将自己的生活经验与信息技术相结合，提高信息技术的实际应用能力。本节课内容与教材第二单元的主题“讲述家乡故事”相呼应，有助于巩固学生对家乡文化的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段进行信息搜集、处理和展示的能力，提高信息素养。

2.通过创作家乡广场舞故事，培养学生的创新思维和审美情趣。

3.激发学生热爱家乡的情感，培养家国情怀和文化自信。

4.培养学生合作学习、沟通交流的能力，提高团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘输入，以及简单的图片和视频编辑软件的使用方法。在前几个单元的学习中，他们已经了解了一些信息技术的基本概念和操作技巧。

2.五年级的学生对于信息技术有着较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，对于创作和展示自己的作品充满热情。在能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能已经具备一定的创作能力，而部分学生可能需要更多的指导和帮助。在学习风格上，学生们通常偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生在制作和展示广场舞故事时可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地搜集和整理信息，如何运用所学技能创作出有吸引力的作品，以及如何在团队合作中发挥自己的作用。此外，对于一些不熟悉信息技术操作的学生来说，掌握新软件的使用可能会感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家乡广场舞的历史和文化背景，引导学生了解和感受家乡的传统文化。

2.实践操作法：指导学生使用信息技术工具，实际操作完成广场舞故事的创作和编辑。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成作品的创作，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT或视频展示广场舞的示例，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：使用专业的视频编辑软件，辅助学生进行创作实践。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源搜集家乡的广场舞资料，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括广场舞的背景资料和示例视频，要求学生了解广场舞的基本动作和特点。

-设计预习问题：设计问题如“广场舞对你家乡文化有什么意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，了解广场舞的基本信息。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段家乡广场舞的视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广场舞的动作要领和背后的文化故事。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编排简单的广场舞动作，并进行展示。

-解答疑问：对学生在实践中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到创作中。

-参与课堂活动：学生积极参与编排和展示广场舞。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解广场舞的动作和文化背景。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握广场舞的基本动作。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广场舞的动作和背后的文化。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创作能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一段广场舞视频，展示所学知识。

-提供拓展资源：提供相关舞蹈视频和音乐资源，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生利用所学，创作并录制广场舞视频。

-拓展学习：学生观看拓展资源，吸收