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第一单元

单元说明

这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》

《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看

图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的

情境中走进语文，乐于识字。

对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。

教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符

合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发

挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，

使拼音学习达到事半功倍的效果。

本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系

生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字

方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联

系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”

“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故

事，体验识字的价值。

从本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始阶段，就

注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势

要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要

做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。

教学要点和课时安排

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1、天地人

教材解析

本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导

学生认识世界、了解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主

要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”

为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映

中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这6个生

字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。

教学目标

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个

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生字。

2.初步学习朗读课文。

【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。

【教学难点】读准“人、你、我”的字音。

教学建议

一、识字

本课6个生字以三字一组分两行的方式呈现，易于学生朗读、记

忆。针对课文编排的特点，建议教学时以3个字为一组进行教学。第

一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话中引出

“天地人”3个字。第二组可以通过师生对话引出“你我他”，把识

字和日常表达结合起来，充分借助日常用语进行听读、正音。

本课要认的6个生字中，“人”的声母是卷舌音，“你、我”是