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元和角的换算学前班教案

活动目标

1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人

民币的一般特征。

2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能

够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、.课件-认识人民币

2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角

~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面

额人民币的特征。

1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?

小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币

是银白色的，有牡丹花或菊花图案。

2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?

小结：5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5

角的硬币是黄色的，有梅花图案。

3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?

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小结：2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨

;2角的没有硬币。

4.最后看看1角的人民币，你发现了什么?

小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1

角的硬币也是银白色的，

比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。

二、引导幼儿了解人民币的兑换关系。

提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：

1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)B、

如果用1角、2角的去换5角的，可以怎么换?

2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)D、如果用

1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢?

3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方

法，老师就请全班小朋友都来操作练习一下。

三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知

识。

1.指定9个小朋友当售货员，就在每个小组卖玩具;其

他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边，

再去买自己喜欢的玩具。

2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱

时要算一算帐。

3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够

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正确运用所学的兑换知识。

四、游戏结束，小结游戏的情况。

1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱?

2.老师小结游戏的情况，指出优点和存在的问题。

3.结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和

家长去买东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。

我们学到的知识要会运用才是真的学会了。

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