《英语课堂导入》课件.ppt

*****************课堂导入的重要性吸引注意力良好的导入能够有效地吸引学生的注意力，激发学习兴趣。奠定基础导入是学习内容的桥梁，为后续教学内容的展开打下基础。营造氛围课堂导入能有效地营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。良好的课堂导入能达到什么效果提高课堂效率吸引学生注意力，快速进入学习状态，节省时间，提高课堂效率。激发学习兴趣创造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。增强学习效果帮助学生更好地理解和掌握知识，促进知识的巩固和应用。培养学习习惯培养学生良好的学习习惯，促进学生自主学习和合作学习能力的提高。从什么角度开始导入主题导入从即将学习的主题内容出发，可以是新课题的背景介绍，也可以是与主题相关的趣味知识。问题导入用一个有启发性的问题引出主题，激发学生思考，并引导他们思考问题解决的思路。生活导入将学习内容与学生的生活经验联系起来，从学生熟悉的日常生活情境出发，帮助他们理解知识。如何吸引学生注意力趣味性课堂导入环节应充满趣味，例如游戏、故事、视频，以激发学生的兴趣。相关性导入内容应与教学内容相关联，让学生感受到学习的必要性和价值。互动性积极引导学生参与课堂活动，例如提问、讨论、角色扮演，使学生成为课堂的主角。新颖性使用新颖的教学方法，例如实物展示、多媒体教学，使学生耳目一新，保持注意力。导入形式应变丰富多彩多种形式课堂导入的形式多种多样，可以根据教学内容、学生特点、时间安排等因素灵活选择。例如，可以采用故事、游戏、视频、图片、音乐等多种形式来吸引学生的注意力。适应需求课堂导入要根据不同的教学内容和教学目标选择不同的形式，以便更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。要根据学生的年龄特点和学习习惯，选择合适的导入方式，避免形式过于单调，引起学生的厌倦。角色扮演角色扮演是一种互动式导入形式，让学生扮演特定的角色，进行对话或表演。角色扮演可以提高学生学习英语的兴趣，增强他们对英语的理解和运用能力。提问引导用问题导入可以有效地激发学生的思考，引导学生进入学习状态。老师可以设计一些开放性问题，引发学生的好奇心和求知欲，使学生积极思考，并引导学生进行思考，从而为接下来的学习做好准备。现实情境创设模拟真实场景例如，模拟在餐厅点餐、在商店购物等场景，让学生身临其境地运用所学语言进行交流。融入生活元素将课本知识与生活实际相结合，让学生感受到英语学习的实用性，激发他们的学习兴趣。展现文化差异通过创设国外旅行、文化交流等情境，帮助学生了解不同文化，拓展视野，提高跨文化交际能力。视频音频启发运用视频、音频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。学生更容易理解抽象的语言概念。丰富课堂教学内容，提高课堂效率。例如，播放一段英文歌曲或动画片段，让学生感受英语的趣味性和实用性。生动有趣的小故事生动有趣的小故事可以有效地激发学生学习兴趣，营造良好的课堂氛围。小故事要与教学内容相关，语言简洁生动，情节曲折，引人入胜。通过小故事，学生可以更好地理解和记忆教学内容，并从中获得启发和思考。同时，小故事也可以帮助学生拓展视野，增长见识，提升他们的语言表达能力。游戏互动体验单词接龙例如：学生轮流说出以之前单词最后一个字母开头的单词，既能练习单词拼写，又能提高反应速度。猜词游戏例如：老师描述一个词，学生猜，可以是实物、人物、抽象概念等，既能激发学习兴趣，又能提高英语理解能力。单词配对例如：老师将单词和图片、单词和定义等配对，学生根据提示进行匹配，既能巩固单词记忆，又能提高英语应用能力。导入环节的时间安排导入时间建议时长初级阶段3-5分钟中级阶段2-3分钟高级阶段1-2分钟课堂导入时间应根据学生年龄和学习水平来确定，保证导入内容简洁精炼，避免占用过长时间。导入与教学内容的衔接内容一致导入内容要与教学内容紧密相关。内容一致才能有效地引入课程，帮助学生更容易地理解和掌握知识。循序渐进导入内容要与教学内容的难度和深度相适应，避免过于简单或复杂，要循序渐进地引导学生进入学习状态。自然过渡导入与教学内容之间要自然过渡，不能突兀地切换主题，避免让学生感到困惑和不适应。导入环节的过渡设计1自然衔接导入环节与教学内容之间要自然过渡,使学生感受到学习内容的连贯性,并能有效地激发学习兴趣.2巧妙过渡通过提问、游戏、故事等方式,引导学生将注意力从导入环节转移到新课内容上,避免过度重复,浪费课堂时间.3适当总结在导入环节结束后,可以对导入内容进行简短的总结,以帮助学生更好地理解和记忆导入内容,并为后续学习做好铺垫.调动学生积极性问题引导巧妙地设置