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三年级上册第一单元含口语语文园地一教案教学设计--第1页
◎运用多种方法理解难懂的词语。
◎学习写日记。
本单元以“金秋时节”为主题,编排了《山行》《赠刘景文》《夜
书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,
秋的声音》三篇课文,从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三
首》是古代诗人眼中的秋景;《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视
角,描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景;《秋天的雨》从多角度
描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天;《听听,秋的声音》描写了秋
天里大自然的各种声音。篇章页的插图描绘了两个孩子骑着自行车穿
行于深秋道路的画面,视野宏阔,意境深远。
字词句
◎认识34个生字,读准多音字“挑”,会写39个字,会写29
个词语。
◎能用钢笔书写“狂、排”等8个字,注意执笔姿势,做到横平
竖直,把字写得规范、端正、整洁。
◎积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。能写
出形容四季的词语,并和同学交流。
◎摘抄课文中自己喜欢的句子。
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三年级上册第一单元含口语语文园地一教案教学设计--第2页
阅读
◎能借助注释理解诗句的意思。背诵三首古诗,默写《山行》。
◎能有感情地朗读课文,背诵指定的课文段落。
◎能运用多种方法理解难懂的词语,了解课文的主要内容。
◎能结合已有的学习经验,总结理解难懂词语的方法。
口头表达
◎能结合注释,用自己的话说说诗句的意思。
◎能和同学交流理解难懂词语的方法。
书面表达
◎能留心观察生活,仿照课文或“阅读链接”,写出自己看到的
景色。
◎能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的
内容及日记的基本格式。能用日记记录自己的生活。
1.本单元课文优美,适合朗读的教学,教师要引导学生读出秋
天的韵味,读出秋天的美好,在理解、朗读、背诵中,培养学生初步
的语言感染力,再把喜欢的句子抄下来。
2.理解词语是阅读的重要基础。本单元要学习运用多种方法理
解难懂的词语。学生在第一学段已经学习了一些理解词语的方法,如:
二年级上册《黄山奇石》:猜出“陡峭”的意思。
二年级上册《葡萄沟》:联系上文,理解“五光十色”的意思。
找一找第一学段的教科书中还有哪些关于词语理解的内容,在此
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基础上,梳理学生已经学过的理解词语的方法。
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3.学生在读书时遇到不理解的词语,可以用哪些方法帮助理解
呢?试着完成下面的图表。
4.本单元安排了一些从读到写的仿写练习,让学生将自己观察
到的秋天的景象写下来。教师要有意识地引导学生提前观察。写日记
的教学要考虑到三年级习作起步阶段的
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