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一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案、教学设计--第1页

一年级道德与法治上册《开开心心上学去》

教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知识方面：通过本章节的学习，使学生了解并掌握上学的基本礼仪和规范，包括问候、

礼貌、守时、排队等。让学生认识到学校是一个大家庭，自己是家庭中的一员，需要遵守学

校规章制度，形成良好的行为习惯。

2.技能方面：培养学生与人沟通交流的能力，学会倾听、表达、分享、合作等社交技巧。

通过小组活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.过程方面：以情境教学法为主，结合生活实例，让学生在实际操作中体验道德与法治的

重要性。通过设置各种情境，引导学生主动参与、积极思考，培养他们独立解决问题的能力。

2.方法方面：采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导

他们主动探究。注重培养学生的思辨能力和道德判断力，使他们在面对问题时能作出正确的

选择。

（三）情感态度与价值观

1.情感方面：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同学的美好情感。使他们学会珍惜友谊，

懂得关爱他人，形成健康的心理品质。

2.态度方面：培养学生积极主动、乐观向上的生活态度，使他们学会面对困难和挑战时保

持坚定信心，勇敢向前。

3.价值观方面：通过学习，使学生认识到道德与法治的重要性，树立正确的价值观。培养

他们遵纪守法、诚实守信、公平正义的品质，为构建和谐社会奠定基础。

一、教学导入

1.教师通过讲述一个关于上学的小故事，引导学生思考：故事中的小朋友是如何上学的？

他做得怎么样？

2.学生分享自己上学的故事，交流上学的感受。

二、新课内容

1.教师引导学生学习上学的基本礼仪和规范，如问候、礼貌、守时、排队等。

2.学生分组讨论：如何做一个文明守纪的好学生？

3.教师总结讨论成果，提炼出道德与法治的要求。

三、实践环节

1.学生分组进行角色扮演，模拟上学场景，展示所学礼仪和规范。

2.教师点评，给予鼓励和指导。

四、课堂小结

教师引导学生总结本节课所学内容，强调道德与法治的重要性。

五、课后作业

1.学生绘制一幅关于上学礼仪的画，展示所学。

2.家长参与评价，共同培养学生的道德与法治意识。

二、学情分析

一年级的孩子们正处于从幼儿园到小学的过渡期，他们对新环境充满好奇，同时也存在着不

适应。在道德与法治课程的学习中，学生已经具备了一定的生活经验和基本的人际交往能力，

但对上学礼仪、规则意识的掌握还不够深入。此外，他们的自我控制能力较弱，需要教师耐

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心引导和规范。

在此基础上，本章节的学情分析如下：

1.学生对上学礼仪的认知：大部分学生能初步理解上学礼仪的重要性，但在实际操作中，

部分学生还不能完全做到守时、排队等基本规范。

2.学生的人际交往能力：一年级学生在与人交往中表现出较强的表现欲，但在倾听、合作

方面还有待提高。课堂上，教师应关注学生的人际交往能力，引导他们学会尊重、理解他人。

3.学生的道德判断力：学生在面对道德问题时，往往容易受到外界影响，道德判断力较弱。

教师需要通过情境教学，培养学生的道德判断力。

4.学生的学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生

的学习兴趣，使他们主动参与课堂活动。

5.学生的家庭背景：学生的家庭背景对其道德观念和行为习惯的养成具有重要影响。教师