2025青岛版四年级数学上册第九单元总复习第2课时.doc

台儿庄区2021-2022学年度第一学期学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名阮秀娟

学科数学

年级四年级

学校台儿庄区明远实验小学

台儿庄区教体局教学研究室监制

课题名称

《复习三位数乘两位数及积的变化规律》

课时

2

授课时间

课标要求

回顾整理三位数乘两位数及及积的变化规律，完成相应练习，掌握计算方法，提高相关技能

背景分析

四年级的学生已经经历了三年的学习生活，具备一定的学习能力，虽然能积极主动的参与到课堂活动中，但是并不是很稳定，知识和思维有一定的局限性。

学习目标

1.通过系统地回顾整理三位数乘两位数及及积的变化规律，完成相应练习，掌握计算方法，提高相关技能；体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。

2.经历整理和复习的全过程，初步学会归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在练习，构建知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

学习

重难点

重点：进一步理解和掌握三位数乘两位数的算理和算法，特别是三位数乘两位数连续进位笔算方法及积随两个因数的变化而变化的规律。

难点：灵活运用三位数乘两位数的知识解决简单的问题。

评价任务

1.进一步巩固三位数乘两位数的方法以及积的变化规律并会用这些知识解决实际问题。

所需条件

1.课件、一体机。

2.学生具备自学能力。

3.明确的学习目标、自学指导和相应的教学评价。

板书设计

学

习

过

程

学

习

过

程

学

习

过

程

学

习

过

程

一、问题回顾，再现新知

教师引入：同学们，我们已经对于四年级上册新授内容学习完毕，下面我们转入全册的整理复习阶段。

自由回顾，体会分类整理知识的必要性。

教师：首先请大家回顾一下我们这册学习了有关乘法的哪些知识？

教师引导：同学们你说一条，他提一条，听起来有什么感觉？

教师小结：同学们自由回顾知识给人感觉散乱无序，看起来对于学过的内容进行分类整理非常必要。

小组合作整理完善知识间的结构框架。

教师引导：请大家以小组为单位，结合课前自己独立完成的整理卡和相应书本内容，进行小组合作学习，梳理完善知识间的结构框架。

课件出示小组合作学习提纲：

说一说：组员依次介绍自己整理的内容，相互查缺补漏。

修一修：组长选其中较好的整理卡执笔进行完善补充。

议一议：结合课前反馈卡，想一想哪些内容掌握得不好，还要强化练习。

找一找：这部分知识间有哪些联系呢？

全班汇总形成知识网络。

1.指小组代表发言，全班反馈交流。学生结合小组完善后的整理卡，根据小组学习提纲有序的展示和汇报。

2.质疑补充。教师提问：针对这一小组的发言，大家还有补充或质疑的地方吗？指名进一步补充完善。

3.教师结合学生的整理情况，进一步的引导挖掘知识间的内在联系，形成知识网络。

预设形成的知识网络图如下：（课件出示）

二、分层练习，巩固提高

（一）基本练习，巩固新知

1.口算练习。

﹡120×30=300×20=﹡200×50=

组内互学，学生完成后在小组内交流口算方法。

教师对学生的掌握程度适时进行评价。

2.估算及积的变化规律练习。

（1）350×40积的末尾有（）个0。

（2）估算203×18，下面（）结果比较合理（选序号。）

①6000②89994③4000

（3）在乘法算是中，一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积（）。

①扩大10倍②扩大100倍③扩大20倍

3.三位数乘两位数的笔算练习。

148×34506×87260×19563×45

4.解决问题。

课件出示：明远实验小学四年级有8个班，共304个同学准备寒假外出旅游，每人门票和车票需要28元，学校准备9000元够吗？

估算304×28≈9000（元）

304≈30028≈30300×30=9000（元）

学校准备9000元够够了。

②用乘法竖式计算：304×28=8512（元）

9000元8512元所以学校准备9000元够了。

师：估算、笔算三位数乘两位数时应分别该注意什么？

5.算一算、填一填、写出你的发现。

班级数

1

2

3

4

5

6

7

8

每班金额

总金额

我的发现：

学生独立完成，全班交流，口头叙述发现。（实物投影展示）

（二）综合练习，应用新知

1．课件展示课本1