Unit 6 第2课时 Section A (3a-3c)(导学案)-【上好课】八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

SectionA3a-3c

单元

Unit6

课时

第2课时

学习

目标

语言知识：

掌握重点词/语:object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,turn...into,amagicstick

掌握重点句型:

Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.

ThecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.

学习能力：

通过一些阅读技巧训练（如从首/末句提炼出段落大意、通过关键词回答问题等），提高阅读能力。

通过阅读了解孙悟空的能力，特征等，学习如何描述一个人物形象。

文化意识：

通过阅读提高学生们的阅读能力,让学生了解我们中国传统故事中的人物形象，培养学生跨文化交际的意识和能力。

学习孙悟空的优秀品质（如不屈不挠，意志坚强，乐于助人等）。

思维品质：

引导学生多阅读中国传统文学名著，使其明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化精华，传承、发扬中华传统文化精神。

学习

重难点

提高学生的阅读技能，并了解如何描述你喜欢的人物形象；

运用所学的新词汇和新短语去描述故事中的人物形象。

课前预习

回答问题

1．beableto和can有什么异同之处？

__________________________________________________________________

2．unless表示什么意思？其反义词是什么？

__________________________________________________________________

3．“最……之一”怎么表达？

_________________________________________________________________

合作探究

Lead-in。图片和视频导入，展开课前思考和谈论。引入本课时主题—TheMonkeyKing。

快读。快读文章，完成段落大意匹配。

细读。分别完成句子正误判断、表格填空和回答问题。

读后。根据思维导图，复述文章大意。

讨论。怎样看待TheMonkeyKing？

怎样描述一个人物？

12、知识总结：

1）找出能形容TheMonkeyKing的词（至少3个）

2）怎么样描述一个人物？

随堂速练

一、单项选择

1．Onceupon________time,therewas________oldman.

A．a;the B．a;an C．an;a D．the;an

2．We’revery________aboutthegraduationceremony（毕业典礼）nextSaturday.Wecan’twaittobethere.

A．boring B．bored C．excited D．exciting

3．Lisais________anicegirl________weallwanttohelpher.

A．such;that B．too;to C．so;that D．very;that

二、多句选词填空

用方框中所给单词的适当形式填空。每词仅用一次，每空一词。

theytraditionalshareunlessteam

4．________youworkhard,you’llnotgetgoodgrades.

5．I’mgoingtomakethesoccer________inthenewyear.

6．IntheSpringFestival,the________foodinChinaisdumplings.

7．Truefriendsshould___