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信息技术七年级上人教新课标2.8完善演示文稿教案--第1页

2.8完善演示文稿

修饰演示：

★如何修改艺术字

1)插入声音

从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会

产

生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。

教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲

解。

建议教师从以下几方面加以引导：

★如何设置声音的播放效果?

★如何做到在播放时不显示声音图标?

★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方?

★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放

2)应用设计模板

教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引

导学生

观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结：

★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。

★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的

风格一般与其他幻灯片不同。

3)设置背景

可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了

设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚

至影响了

前景内容的呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背

景?避免背景喧宾夺主。

探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改?

3．补缺——PowerPoint的视图

视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的

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视图，可以起到事半功倍的作用。

有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来

介绍。针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。

4．助力——幻灯片的外观设置技术

这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母

板的操作；层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以

完成；组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。

交互相动态设计

1．导入

一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教

师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有

放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安

排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构

图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加

深学生对超级链接概念和交互的理解。

2．实践导引

(1)创建交互控制

良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒

体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。

教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由

于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，

如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。

建议教师从以下几方面对学生加以引导：

★交互的重要性

★实现交互的手段有哪些?

★如何实现交互?

(2)演示文稿的调试与放映

调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且

PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，

重点放在检查链接关系