Unit 5 Launching your career Apply for a summer job说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教版（2019）选择性必修第四册Unit5Launchingyourcareer中的Applyforasummerjob。本单元围绕求职主题，引导学生学习如何撰写简历、准备面试，并学会用英语进行求职交流。通过本节课的学习，学生能够掌握求职相关词汇和句型，提高实际应用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境中的求职活动，提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会自主学习，提高信息处理和自我管理能力，为未来职业生涯打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：求职信和简历的撰写技巧。学生需要掌握如何根据不同的职位要求撰写求职信和简历，包括如何突出个人优势、描述相关经验和技能。

-重点二：面试技巧。学生需要学会如何用英语进行自我介绍、回答常见面试问题，以及如何表达对职位的兴趣和期望。

-重点三：求职相关词汇和句型的运用。学生需要熟练掌握与求职相关的词汇，如“resume”、“application”、“interview”等，并能正确运用这些词汇进行交流。

2.教学难点

-难点一：文化差异在求职过程中的影响。学生可能难以理解不同文化背景下的求职习惯和面试礼仪，需要教师引导他们进行跨文化理解。

-难点二：面试中的非语言沟通。学生可能不习惯用非语言方式（如肢体语言、面部表情）来表达自己的意图，需要教师通过模拟练习帮助学生提高这方面的能力。

-难点三：应对压力和紧张情绪。在面试等实际求职场景中，学生可能会感到紧张和压力，需要教师提供心理调适的方法和技巧，帮助他们保持冷静和自信。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版高中英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：求职信和简历模板、面试模拟视频、相关词汇和句型电子卡片

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对求职过程和面试技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过将来找工作时需要准备些什么？面试时应该注意什么？”

展示一些真实的求职广告和面试场景的图片或视频片段，让学生初步感受求职和面试的实际环境。

简短介绍求职和面试的基本概念，以及它们在学生未来职业生涯中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.求职信和简历撰写技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解求职信和简历的基本结构和撰写方法。

过程：

讲解求职信和简历的定义，包括它们的主要目的和组成部分。

详细介绍求职信的结构，包括开头、主体和结尾部分，以及每个部分应该包含的内容。

展示简历的范例，并解释简历中应该包含的关键信息，如个人信息、教育背景、工作经验等。

3.面试技巧讲解（10分钟）

目标：让学生掌握面试的基本技巧，包括自我介绍、回答问题和非语言沟通。

过程：

讲解面试的基本流程，包括面试前的准备、面试中的表现和面试后的跟进。

教授自我介绍的方法，包括如何简洁明了地介绍自己的背景和优势。

强调非语言沟通的重要性，如肢体语言、眼神交流和面部表情，并提供一些实用的技巧。

4.求职信和简历撰写实践（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生巩固求职信和简历的撰写技巧。

过程：

提供一份职位描述，让学生根据要求撰写求职信和简历。

在学生写作过程中，教师巡视指导，提供个别反馈和帮助。

学生完成后，进行小组互评，互相学习借鉴。

5.面试模拟练习（15分钟）

目标：通过模拟面试，让学生提高面试实战能力。

过程：

将学生分成小组，每组进行角色扮演，模拟真实的面试场景。

每个学生轮流扮演面试官和应聘者，进行自我介绍和回答问题。

其他小组成员观察并记录，之后进行反馈和讨论。

6.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生团队合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何改进求职信和简历，以及如何更好地准备面试。

每个小组提出至少两个改进建议，并讨论如何实施。

小组代表向全班分享讨论成果，其他学生提出疑问和建议。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对求职和面试技巧的认识和理解。

过程：

随机选择几组进行求职信和简历的展示，其他学生和教师进行提问和点评。

教师对展示内容进行总结，强调重点和需要注意的事项。

8.课堂小