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全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第一单元活动三《设计简单机器人》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第一单元活动三《设计简单机器人》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，理解信息技术在解决实际问题中的作用。

2.计算思维：通过设计机器人活动，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行创新实践，培养自主学习能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和道德责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：设计简单机器人的基本流程和步骤。

难点：将抽象的编程逻辑转化为具体的机器人动作。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和步骤分解，让学生逐步掌握设计流程。

2.难点：采用案例教学，结合具体问题，引导学生逐步分析并实现编程逻辑到动作的转化。

突破策略：设置分层次的学习任务，从基础操作到复杂动作，逐步提升学生的编程能力和问题解决能力。同时，鼓励学生合作学习，共同探讨和解决设计中的难题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解机器人设计的基本原理和编程基础，为学生搭建知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习设计机器人的方法和技巧。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享设计思路，激发创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示机器人设计案例，直观展示设计过程。

2.教学软件：运用编程软件进行互动教学，让学生在软件环境中体验机器人编程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《设计简单机器人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“机器人设计的基本原则有哪些？”、“如何将编程逻辑转化为机器人动作？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人设计的基本概念和编程基础。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《设计简单机器人》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的机器人设计案例视频，引出《设计简单机器人》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解机器人设计的基本流程，如需求分析、编程实现、测试与优化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何将编程逻辑转化为机器人动作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和设计思路。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机器人设计的基本流程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中尝试将编程逻辑转化为机器人动作。

作用与目的：

帮助学生深入理解机器人设计的基本流程，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《设计简单机器人》课题，布置设计一个简单机器人的作业，要求学生结合所学知识，设计并实现一个简单的机器人动作。

提供拓展资源：提供与机器人设计相关的拓展资源，如机器人编程教程、机器人设计案例等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和探索机器人设计。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的设计过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《机器人技术与应用》——介绍机器人的基本原理、分类和应用领域，拓展学生对机器人技术的了解。

《编程思维训练》——通过编程实例，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，为后续更复杂的机器人编程打下基础。

《机器人编程入门》——提供基础的机器人编程知识，包括编程语言、编程环境、编程实例