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全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动七《展示跳远比赛成绩记录》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动七《展示跳远比赛成绩记录》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以展示跳远比赛成绩记录为主题，通过制作表格、图表等方式展示数据，与学生在前几节课中学习的表格、图表制作知识紧密相关，有助于巩固和提升学生的数据处理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作跳远比赛成绩记录，学生能够理解数据在信息时代的重要性，提升计算思维，学会用数字化工具进行数据处理和展示。同时，培养学生的信息社会责任感，让他们意识到信息技术在体育领域的应用，激发学生探索和创新的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、文字处理、表格制作等。他们已经具备了一定的数据处理能力和基本的信息技术素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们在信息技术学习上表现出较强的动手能力和实践操作意愿。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作跳远比赛成绩记录时，可能会遇到数据输入错误、格式不规范、图表制作不美观等问题。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，理解数据之间的关系和图表的解读可能存在困难。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备，每台计算机都安装有文字处理软件和电子表格软件。

-课程平台：学校或班级专用的在线教学平台，用于上传教学资料、布置作业和进行在线交流。

-信息化资源：跳远比赛成绩记录的相关图片、视频资料，以及相关的电子表格模板。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、音响系统），以便展示教学内容和示范操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示跳远比赛的精彩瞬间视频，激发学生的兴趣。

（2）提问：如何记录和展示跳远比赛的成绩？

（3）引入本节课的主题《展示跳远比赛成绩记录》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解电子表格的基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑格式等。

（2）演示如何使用电子表格记录跳远比赛成绩，包括添加行、列，设置单元格格式，计算总分和排名。

（3）展示如何使用图表展示成绩，包括选择图表类型、设置图表标题和数据标签等。

（4）引导学生思考：如何将成绩记录和图表制作与体育活动相结合？

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组获得一份跳远比赛成绩数据。

（2）要求学生在规定时间内完成成绩记录和图表制作。

（3）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）展示优秀作品，分享制作经验。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调电子表格和图表在记录和展示数据方面的应用。

（2）总结学生在制作跳远比赛成绩记录过程中的优点和不足。

（3）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数据处理能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后完成一份家庭作业，记录一次家庭聚会或学校活动的数据，并制作相应的电子表格和图表。

（2）强调作业完成要求，包括格式规范、图表美观、数据准确等。

（3）提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析软件：介绍Excel的高级功能，如条件格式、数据透视表、图表的高级设置等，帮助学生更深入地理解数据分析和处理。

-体育数据统计：提供一些体育数据统计的案例，如篮球比赛的得分统计、足球比赛的进球统计等，让学生了解如何在实际场景中应用所学知识。

-历史数据研究：展示一些历史体育比赛的数据记录，如奥运会、世界杯等大型赛事的成绩数据，让学生感受数据在体育历史研究中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间学习Excel的高级功能，通过在线教程或书籍进行自学，提高数据处理和图表制作的能力。

-建议学生参与学校或社区的体育活动，如运动会、篮球赛等，亲自记录比赛成绩，并尝试用电子表格和图表进行展示。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个体育数据统计分析项目，如分析学校篮球队员的表现，或比较不同年份学校运动会的成绩变化。

-引导学生关注体育新闻和数据报告，学习如何从这些资源中提取有价值的数据，并进行分析和解读。

-鼓励学生参与数据可视化竞赛或挑战，如使用PowerPoint或专业的数据可视化软件制作精美的数据报告。

-提供一些在线论坛或社交媒体平台