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沪科教高中信息技术选修3说课稿：4.3任务一发布“我爱我校”网站

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪科教高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

高一学生对信息技术课程充满好奇和热情，但知识基础和技能水平参差不齐。大部分学生具备基本的计算机操作能力，对网络有一定的了解，但缺乏深入的系统学习。在知识层面，学生对网页设计和网站建设的基本概念有一定认识，但对HTML、CSS等前端技术掌握有限。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识较强，但在时间管理和任务规划上存在不足。

针对这些情况，本节课的教学设计需考虑以下几点：

1.知识基础：从学生已有的知识出发，逐步引入新知识，确保学生能够跟上教学进度。

2.技能培养：通过实际操作，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.团队合作：设计小组合作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.时间管理：引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

5.学习兴趣：结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

本节课的教学内容与“我爱我校”网站发布相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际项目，提升学生的信息素养和综合能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解网站发布的相关理论知识，帮助学生构建知识框架。

2.案例分析法：通过实际案例分析“我爱我校”网站发布的过程，引导学生理解理论知识与实际操作的结合。

3.实践法：组织学生分组进行网站发布实践，让学生在实践中学习，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网站发布步骤，直观展示操作流程。

2.网络资源：利用网络平台提供相关学习资料，拓展学生视野。

3.教学软件：运用网站建设工具，让学生在软件环境中模拟实际操作，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网站发布兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有访问过学校网站？你们认为一个优秀的学校网站应该具备哪些特点？”

展示一些关于优秀学校网站的图片或视频片段，让学生初步感受学校网站的魅力或特点。

简短介绍学校网站的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站发布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站发布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站发布的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网站发布的组成部分，如域名注册、网站设计、内容编辑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网站发布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站发布的特性和重要性。

过程：

选择“我爱我校”网站发布案例进行分析。

详细介绍该案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网站发布的多样性或复杂性。

引导学生思考该案例对学校宣传和师生互动的影响，以及如何通过网站发布提升学校形象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站发布相关的主题进行深入讨论，如“如何优化学校网站的用户体验”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站发布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站发布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站发布的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站发布在提升学校形象、促进师生互动等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站发布技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的学校网站页面，并撰写一份设计说明，以巩固所学知识并应用于实践。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网站建设基础知识：介绍网站设计的基本原则，如用户体验、界面布局、色彩搭配等。

-网站安全知识：讲解网站安全的重要性，包括数据加密、防止SQL注入、防火墙设置等。

-网站维护与管理：介绍网站维护的基本流程，如内容更新、性能监控、备