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9知法守法依法维权第二课时(说课稿)-部编道德与法治六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
9知法守法依法维权第二课时(说课稿)-部编道德与法治六年级上册。本节课以培养学生法律意识、提高法治素养为目标,通过案例分析和角色扮演等活动,让学生深入了解法律知识,学会运用法律武器维护自身权益。教学内容紧扣课本,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的法治观念和维权能力。
核心素养目标
培养学生法治意识,提高学生分析和解决实际问题的能力。通过学习法律知识,使学生理解法律的基本原则和规范,增强尊法学法守法用法的自觉性。同时,培养学生批判性思维和合作学习能力,让学生能够在现实生活中运用法律知识,维护自身合法权益,促进学生的全面发展。
学情分析
六年级学生正处于身心发展的关键时期,他们对法律知识的认知和兴趣逐渐增强。然而,由于年龄和经验的限制,他们的法律意识相对薄弱,对法律的理解往往停留在表面。在知识层面,学生对法律的基本概念和原则有一定的了解,但缺乏系统性和深入性。在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但在面对复杂案例时,往往缺乏判断力和应对策略。
在素质方面,学生的法治观念和维权意识有待提高。部分学生可能存在对法律的不信任或误解,导致在遇到合法权益受到侵害时,不知如何运用法律武器维护自身权益。此外,学生在行为习惯上,部分学生可能存在违法行为或对法律规定的忽视,需要通过教育引导他们树立正确的法律观念。
本课程的学习对学生的成长具有重要意义。首先,通过学习法律知识,有助于学生形成正确的价值观和道德观,增强法治意识。其次,课程中的案例分析能够锻炼学生的批判性思维和问题解决能力。最后,通过角色扮演等活动,有助于培养学生团队合作和沟通能力。因此,了解学生的学情,有助于教师更有针对性地设计教学活动,提高教学效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有部编道德与法治六年级上册教材。
2.辅助材料:准备相关案例、法律条文、图片以及法治教育视频等,以丰富教学内容。
3.教学工具:使用PPT展示法律知识,制作互动问答环节,提高学生的参与度。
4.教室布置:创建分组讨论区,布置实验操作台,为学生提供模拟法庭体验环境。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要学习的是《知法守法,依法维权》这一课的第二课时。在上一课时,我们了解了法律的基本概念和作用,那么今天,我们将进一步探讨如何在日常生活中依法维权。
(学生)老师,您好!我们已经知道了法律的重要性,今天想学习如何在生活中运用法律。
二、新课讲授
(一)案例导入,引发思考
1.展示案例:小明在学校里被同学欺负,但他不知道如何维护自己的合法权益。
(教师)同学们,看到这个案例,你们觉得小明应该怎么做呢?
(学生)我觉得小明应该告诉老师或者家长。
(教师)很好,这是正确的做法。接下来,我们来学习一下在遇到类似情况时,我们应该如何依法维权。
2.介绍法律知识
(教师)首先,我们要知道什么是依法维权。依法维权是指当我们自己的合法权益受到侵害时,可以通过法律途径来解决问题。
3.分析案例,学习维权方法
(教师)接下来,我们分析一下小明的情况。他首先可以尝试与欺负他的同学沟通,解决问题。如果沟通无效,他可以向老师或者家长反映情况。
4.学习法律途径
(教师)除了与老师、家长沟通,小明还可以通过以下途径依法维权:
(1)向学校法律援助机构求助。
(2)向公安机关报案。
(3)向人民法院提起诉讼。
(二)小组讨论,实践应用
1.分组讨论
(教师)现在,请同学们以小组为单位,讨论以下问题:
(1)你们认为在日常生活中,哪些情况需要依法维权?
(2)如果遇到这些情况,你们会采取哪些措施?
2.小组代表发言
(教师)请各小组代表分享你们的讨论成果。
(三)角色扮演,模拟维权
1.准备材料
(教师)为了更好地理解依法维权的过程,我们将进行一次角色扮演活动。请同学们准备好以下材料:
(1)案例情景。
(2)角色分配。
(3)维权步骤。
2.角色扮演
(教师)请同学们按照准备的材料进行角色扮演,模拟维权过程。
3.活动总结
(教师)同学们,通过这次角色扮演,你们对依法维权有了更深入的了解。请各小组代表分享你们的感受和体会。
三、课堂小结
(教师)今天我们学习了《知法守法,依法维权》这一课的第二课时。通过学习,我们知道了什么是依法维权,以及如何运用法律途径维护自己的合法权益。希望大家在日常生活中,能够做到知法、守法、用法,做一个遵纪守法的好公民。
(学生)老师,我们明白了,依法维权是我们每个公民的责任和义务。
四、课后作业
1.请同学们思考:在日常生活中,你遇到过哪些需要依法维权的情况?你是如何解决的?
2.收集有关法律知识
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