第五单元信息获取与交流第15课四、《网络道德规范》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第五单元信息获取与交流第15课四、《网络道德规范》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《网络道德规范》的相关知识，包括网络道德规范的基本原则、网络行为规范以及如何遵守网络道德规范等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已掌握的计算机网络基础知识紧密相关，通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际网络行为中，提高自身的网络素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到网络道德规范的重要性，能够在网络交流中自觉遵守规则。

2.增强学生的计算思维，通过分析网络道德规范，学会逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习能力，学会在网络环境中进行有效信息获取和交流。

4.塑造学生的信息安全意识，认识到个人隐私保护的重要性，学会保护自己的信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、诚实守信、合法合规等，并能够将这些原则应用于网络行为中。

②掌握网络行为规范的具体内容，如不传播不良信息、不侵犯他人隐私、不进行网络欺诈等，能够在网络交流中自觉遵守。

2.教学难点，①

①理解网络道德规范与个人隐私保护之间的关系，使学生认识到在网络环境中保护个人隐私的重要性，并能够采取相应的措施。

②将网络道德规范与实际网络行为相结合，让学生在实际操作中学会如何判断和应对网络道德问题，提高自我保护能力。

②分析网络道德规范对社会的影响，引导学生认识到遵守网络道德规范不仅是对个人负责，也是对整个网络环境的维护，从而培养其社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《网络道德规范》的教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与网络道德规范相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解和记忆。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论网络道德规范的实际应用，并在教室一角布置展示区，用于展示学生的讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《网络道德规范》的预习资料，如PPT展示网络道德的基本原则和案例，明确预习要求，要求学生识别网络道德问题。

设计预习问题：围绕“如何在网络中遵守道德规范”，设计问题如“网络欺诈的常见形式有哪些？”和“如何保护自己的个人信息？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解网络道德规范的基本原则和案例。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络道德规范，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络道德规范违反的案例视频，引出《网络道德规范》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络道德规范的内容，如尊重他人、保护隐私等，结合网络道德规范的实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何遵守网络道德规范。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考网络道德规范的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络道德规范的知识点。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络道德规范，掌握遵守网络道德的方法。

通过实践活动，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络道德规范的案例分析作业，要求学生分析案例并提出自己的观点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如网络安全知识库，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对网络道德规范的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过作业和拓展资源进行自主学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络道德规范知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。