第八单元 第2课时 货比三家（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第八单元第2课时货比三家（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

一、教材分析

第八单元第2课时货比三家（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

本节课是北师大版三年级数学上册第八单元第2课时的内容，以“货比三家”为主题，通过实际购物情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力和生活实践能力。教学内容紧密联系实际，符合学生的认知水平和生活经验，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.发展数学运算能力，学会比较商品价格，体验数学在生活中的应用。

2.培养学生的数据意识和分析能力，通过收集和比较信息，提高解决问题的能力。

3.增强学生的合作意识和沟通能力，在小组活动中学会分享和倾听。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解“货比三家”的含义，能够识别和比较商品的价格。

-重点二：掌握简单的数学运算，如加法和减法，用于计算商品的总价和差额。

-重点三：学会如何根据商品的价格、质量、服务等因素进行合理选择。

2.教学难点

-难点一：学生在比较商品价格时，如何正确理解和运用价格单位（元、角、分）。

-难点二：在比较不同商品时，如何识别和计算商品的实际价格，包括折扣、优惠等。

-难点三：学生在面对多种选择时，如何综合考虑价格、质量、服务等因素，做出合理的选择。例如，在比较两种不同品牌的文具时，不仅比较价格，还要考虑文具的质量和使用寿命。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的商品图片、价格标签、图表等。

3.实验器材：准备购物小票、计算器等模拟购物环境所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示计算过程，确保教室环境整洁有序。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“货比三家”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时有没有遇到过价格不一样的情况？你们知道怎样选择性价比最高的商品吗？”

展示一些不同品牌的文具、食品等商品图片，让学生观察价格差异。

简短介绍“货比三家”的概念，强调在购物时比较价格的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“货比三家”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“货比三家”的定义，包括其主要组成元素或结构：商品的价格、质量、服务。

详细介绍商品价格的组成，包括原价、折扣、优惠等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“货比三家”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如购买学习用品、食品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“货比三家”在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用“货比三家”来节省开支。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行讨论。

小组内讨论如何在不同价格的商品中选择性价比最高的商品。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“货比三家”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选择的购物场景、分析过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“货比三家”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“货比三家”的概念、案例分析等。

强调“货比三家”在现实生活中的价值，鼓励学生在今后的购物中运用这一技巧。

布置课后作业：让学生在家长陪同下，尝试进行一次“货比三家”的购物实践，并记录下自己的心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学运算能力提升

2.数据意识和分析能力增强

学生在“货比三家”的活动中，学会了如何收集和比较数据，理解了数据在决策中的作用。他们能够通过分析商品的价格、质量、服务等因素，做出更加合理的购物选择。

3.生活实践能力提高

学生通过模拟购物场景，将数学知识应用到实际生活中，增强了解决实际问题的能力。他们学会了如何根据预算和需求，选择性价比最高的商品，提高了生活自理能力和消费意识。

4.合作能力和沟通能力发展

在小组讨论中，学生学会了如何与同伴合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在讨论中形成共识，提高了沟通能力和团队合作能力。

5.逻辑思维和分析判断能力

学生在比较不同商品时，需要运用逻辑思维进行分析判断。他们学会了如何从多个角度评估商品的价值