Unit7 How much Revision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit7HowmuchRevision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7HowmuchRevision（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

教学内容

教学内容：Unit7HowmuchRevision

教材章节：译林版（三起）英语四年级上册

课程主要内容：本单元主要围绕时间管理和复习方法展开，通过学习对话和课文，引导学生掌握如何制定学习计划和合理安排时间，提高学习效率。具体内容包括：时间的表达、复习方法的介绍以及如何利用时间进行学习。

核心素养目标

培养学生英语学习策略，提高自主学习能力。通过学习时间管理和复习方法，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。增强学生对文化差异的理解和尊重，培养跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在学习本单元前，已具备基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。他们已了解时间的表达方式，如“morning,afternoon,evening,night”等，以及一些基础的时间短语。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的英语学习能力和理解力逐渐增强，能够通过图片、动作等辅助手段理解课文内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间管理和复习方法的理解不够深入，难以将所学知识应用于实际学习中。此外，学生在表达时间概念时可能存在混淆，如区分“inthemorning”和“intheafternoon”。此外，学生可能缺乏有效的学习策略，难以高效地安排学习时间和提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版（三起）英语四年级上册》教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与时间管理和复习方法相关的图片、图表和视频，如时间轴、学习计划模板以及教育视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示时间管理和复习方法的示例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowhowtomanageyourtimeeffectively?”来引发学生对时间管理的思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾学生已学的时间表达和简单对话，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍时间管理和复习方法的基本概念，如“制定学习计划”、“合理安排时间”等。

-举例说明：通过展示时间轴和实际案例，如“早晨起床后如何安排学习时间”，帮助学生理解如何将理论应用于实际。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己管理时间的经验，并讨论如何改进。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的模板，制定自己的学习计划，并填写时间表。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在制定学习计划时遇到的问题，如如何分配学习时间、如何选择合适的复习方法等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调时间管理和复习方法的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享他们的学习计划和时间管理策略。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成学习计划并记录当天的学习活动。

-家长签字：要求家长在孩子的学习计划上签字，以鼓励家长参与孩子的学习过程。

教学过程详细安排如下：

1.导入

-提问：Doyouknowhowtomanageyourtimeeffectively?

-回顾：WhatdoyouknowabouttimeexpressionsinEnglish?

2.新课呈现

-讲解：Whatistimemanagement?Howcanwearrangeourstudytime?

-举例：Showatimelineandanexampleofastudyschedule.

-探究：Groupdiscussionontimemanagementstrategies.

3.巩固练习

-活动：Studentscreatetheirownstudyschedules.

-指导：Teacherassistswithanydifficultiesincreatingschedules.

4.