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《校园“跳蚤市场”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课《校园“跳蚤市场”》旨在通过综合实践活动，让学生在实际操作中学会理财、交流与合作，提高学生的实践能力和社会适应能力。结合三年级学生的认知水平，课程内容围绕校园跳蚤市场的筹备、开展和总结三个环节进行设计，引导学生了解市场交易的基本规则，锻炼学生的沟通能力，培养良好的团队合作精神。同时，活动与课本内容相结合，让学生在实践中巩固所学知识，增强对课本知识的理解和运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.财务管理素养，通过模拟跳蚤市场交易，让学生学会预算、核算和合理使用资金；2.社会交往素养，学生在市场交易中学会礼貌沟通、诚信合作，提升人际交往能力；3.创新实践素养，鼓励学生在市场筹备和交易过程中发挥创意，解决实际问题；4.信息素养，培养学生收集、分析和利用信息的能力，以支持市场交易活动的顺利进行。通过这些实践活动，学生将能够更好地理解数学与生活的联系，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握跳蚤市场的交易规则和财务管理方法。具体包括：

-交易规则的掌握：学生需要了解买卖双方的权利和义务，如何进行公平交易，以及在交易中如何遵守诚信原则。例如，在模拟交易中，学生必须学会如何准确报价、讨价还价以及遵守交易的基本礼仪。

-财务管理方法：学生需要学会如何制定预算、记录收支、计算盈亏。例如，在筹备跳蚤市场时，学生需要估算成本，制定价格策略，并在交易结束后进行财务结算，理解成本与利润的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点在于将理论知识转化为实际操作能力，以及解决交易过程中出现的问题。具体包括：

-实际操作能力：学生在模拟交易中可能会遇到如何吸引顾客、如何处理顾客的投诉等问题。例如，学生需要学会如何通过有效的沟通技巧来吸引顾客，并在遇到顾客不满时，能够妥善解决问题，保持良好的服务态度。

-突破思维定势：学生在交易过程中可能会遇到价格争议、货物管理等问题。例如，学生可能不理解为什么价格需要灵活调整以适应市场变化，或者如何有效管理自己的货物，避免损失。教师需要引导学生理解市场动态，灵活调整策略，并学会合理管理自己的资源。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境模拟法，通过模拟跳蚤市场的真实交易场景，让学生身临其境地学习交易规则和财务管理。

-实施小组合作学习法，让学生分组筹备和开展跳蚤市场，通过团队合作培养沟通能力和协作精神。

-运用案例分析法，通过分析成功和失败的交易案例，引导学生理解市场规律和经营策略。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示跳蚤市场的实际案例，增强学生的直观感受。

-使用教学软件进行财务管理模拟，让学生通过实际操作学习预算和核算。

-利用互联网资源，如在线市场交易模拟平台，让学生在虚拟环境中实践交易过程，提高学习的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的数学知识，如货币的使用和基本的加减法运算。接着，通过展示一幅校园跳蚤市场的图片，激发学生的好奇心，引出本节课的主题《校园“跳蚤市场”》，并简要介绍跳蚤市场的概念，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解跳蚤市场的交易规则，包括商品定价、交易礼仪和诚信原则。

-接着，介绍财务管理的基本概念，如成本、收入和利润，并通过实例演示如何进行预算和核算。

-然后，通过小组讨论，让学生分享自己对于跳蚤市场的理解，以及可能遇到的问题和解决策略。

-最后，总结讨论结果，强调关键知识点，并为学生提供一份简单的财务管理表格，以供后续练习使用。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一定的虚拟货币和商品，要求学生制定交易计划和价格策略。

-学生在小组内进行模拟交易，记录每一笔交易的收支情况。

-教师巡回指导，解答学生在模拟交易中遇到的问题，并提供必要的建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调跳蚤市场交易规则和财务管理的重要性。

-让学生分享在模拟交易中的体验和收获，以及遇到的困难和解决方法。

-对学生的表现给予积极评价，鼓励他们在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生设计一个简单的跳蚤市场摊位，包括商品选择、定价和营销策略。

-要求学生记录并分析自己在模拟交易中的财务数据，撰写一份简短的总结报告。

-提醒学生下节课将分享他们的作业成果，激发学生的完成作业的积极性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-财务管理知识：介绍基本的财务概念，如资产、负债、收入、支出等，以及它们在个人财务管理中的应用。

-市场