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是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视
目录
是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（1）
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
家校社协同育人背景下的教联体建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1家校社协同育人的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2教联体的概念及其作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3当前教联体建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
“是何”——家校社协同育人的内涵剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1家校社协同育人的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2家校社协同育人的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3家校社协同育人的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
“为何”——家校社协同育人的必要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1家校社协同育人的社会价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2家校社协同育人的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3家校社协同育人的个人成长价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
“如何”——家校社协同育人的操作策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1家校沟通机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1.1家长会与教师交流会的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1.2家校共育平台的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2校园文化建设与环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2.1校园文化活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2.2校园环境对学生的积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3社区支持网络的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3.1社区资源的整合利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3.2社区服务与学生发展的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（2）
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
家校社协同育人的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1家校社协同育人的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2家校社协同育人的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
“教联体”建设的理论依据和实践基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1“教联体”建设的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2“教联体”建设的实践基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
“教联体”建设的三维审视．．．．
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