第一章《走进信息社会》第5课时《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

第一章《走进信息社会》第5课时《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力》是粤教版高中信息技术必修2第一章《走进信息社会》的第5课时。本节课主要讲解信息技术在信息社会中对人们适应力与创造力的提升作用，包括信息技术的应用、信息检索、处理和传递等方面的知识。通过本节课的学习，旨在使学生认识到信息技术对个人发展的重要性，增强其在信息社会中的适应能力和创新意识，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使其能够主动关注并利用信息技术解决实际问题；提高学生的信息处理能力，使其能够有效地检索、筛选、处理和传递信息；激发学生的创新思维，鼓励其在信息技术的应用中探索新方法、新思路；以及培养学生的信息社会责任感，使其在利用信息技术的同时，能够遵循法律法规，尊重他人隐私，维护网络安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①信息技术在提升人们信息社会适应力方面的具体应用。

②信息技术如何激发和提升人们的创造力。

2.教学难点

①如何引导学生理解并掌握信息检索、处理和传递的技巧。

②如何激发学生在信息技术应用中的创新思维，使其能够结合实际情况进行创新实践。

③如何让学生认识到信息技术在信息社会中的伦理和法律问题，培养其信息社会责任感。

④如何设计课堂活动和案例，使学生在实践中体验到信息技术对适应力和创造力的提升作用。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体设备

2.软件资源：网络浏览器、文字处理软件、多媒体编辑软件

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、案例视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组信息技术在不同领域应用的图片或视频，如智能手机、在线教育、电子商务等，让学生初步感受信息技术对现代社会的影响。

-提出问题：询问学生信息技术在日常生活中的作用，以及他们认为信息技术如何提升个人的适应力和创造力。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细介绍信息技术的基本概念、发展历程和当前应用状况，强调其在信息社会中的重要性。

-案例分析：通过具体案例，如某企业利用信息技术提高生产效率，某个人通过信息技术学习新技能等，展示信息技术如何提升适应力和创造力。

-互动讨论：让学生分小组讨论，分享自己或他人通过信息技术提升适应力和创造力的经历。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：布置一个小组任务，要求学生结合所学内容，设计一个信息技术应用方案，旨在解决一个实际问题。

-小组展示：每个小组简要介绍自己的设计方案，其他小组成员提出意见和建议。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，如信息技术在哪些方面提升了你的适应力，学生回答。

-反馈评价：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，同时对不足之处提出建议。

5.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：设置一个模拟情境，如学生在信息社会遇到的一个具体问题，要求学生运用所学信息技术知识解决问题。

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如信息分析师、技术顾问等，通过角色扮演，让学生在实践中运用信息技术知识。

-教师指导：在学生互动过程中，教师提供必要的指导和支持，帮助学生深化理解。

6.总结与反思（5分钟）

-总结归纳：教师总结本节课的主要内容，强调信息技术在提升适应力和创造力方面的重要性。

-反思作业：布置一个反思性作业，要求学生思考信息技术在个人成长和职业发展中的作用，并撰写一篇短文。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息社会的发展趋势及其对个人能力的要求》

-《信息技术在创新教育中的应用》

-《信息伦理与法律法规》

-《信息安全与个人隐私保护》

-《信息技术的未来：人工智能与大数据》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索信息技术在各个行业中的应用案例，分析其如何提升行业的效率和创新能力。

-研究信息技术对个人职业发展的影响，包括求职、技能提升和职场适应等方面。

-调查和分析信息技术在日常生活中可能带来的风险，如网络诈骗、隐私泄露等，并提出相应的防范措施。

-通过网络资源，学习信息技术的基本编程知识，了解编程思维在解决问题中的应用。

-阅读有关信息伦理的文献，讨论在信息社会中的道德责任和行为准则。

-参与在线信息技术课程，深入学习信息检索、处理和传递