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2025年东莞市可园中学小升初入学分班考试语文模拟试卷附答案解析

一、基础知识与积累（共20分）

(1)汉字是中华文化的重要载体，掌握汉字字形是学习语文的基础。本部分主要考察学生对汉字字形的识别和书写能力。考生需熟练掌握常用汉字的字形，能够正确书写，并识别形近字、同音字，避免在书写过程中出现错误。同时，考生还需掌握一些汉字的演变过程，了解汉字的构造规律，提高汉字书写的规范性和美观性。

(2)词语是构成句子的基本单位，词语辨析是考察学生词汇理解和运用能力的重要环节。本部分要求考生能够根据语境准确选择合适的词语，区分词语的细微差别，如词义轻重、词性、感情色彩等。考生需具备丰富的词汇量，并能够灵活运用，使句子表达更加准确、生动。

(3)句子仿写是考察学生语言表达能力和创造性思维的重要方式。本部分要求考生根据所给例句，运用相似的句式、修辞手法或表达方式，创作出新的句子。考生需具备扎实的语言基础，能够灵活运用各种修辞手法，使句子既符合语言规范，又具有创新性和艺术性。同时，考生还需注意句子之间的逻辑关系，使所写句子通顺、连贯。

1.汉字字形（10分）

(1)汉字字形是汉字文化的重要组成部分，它不仅承载着丰富的文化内涵，也是汉字传承的基础。在汉字字形的学习中，考生需要掌握约3000个常用汉字，这些汉字构成了我们日常交流的基本词汇。据统计，这3000个常用汉字的覆盖率达到了99.9%，也就是说，在日常生活中，我们使用的汉字绝大多数都可以从这3000个常用汉字中找到。例如，在阅读一篇文章时，如果遇到不认识的字，90%以上的可能性是这3000个常用汉字之外的字。因此，熟练掌握这3000个常用汉字的字形，对于提高语文素养和阅读能力至关重要。

(2)汉字字形的识别和书写，不仅要求考生能够准确记忆每个汉字的笔画顺序和结构，还需要具备一定的审美能力。以“木”字为例，它由三个笔画组成，分别是横、竖、撇。正确的书写顺序是先写横，再写竖，最后写撇。如果书写顺序颠倒，就会变成另一个字“术”。再如“日”字，它由一个横和一个竖组成，横在上，竖在下。如果竖在上，横在下，就会变成“白”字。这些看似简单的字形，实际上蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。

(3)在汉字字形的学习过程中，考生还需注意形近字、同音字的区分。形近字是指字形相似，但意义不同的字，如“坐”和“座”、“看”和“现”等。同音字是指发音相同，但字形和意义不同的字，如“在”和“再”、“长”和“常”等。这些字在书写和阅读中容易混淆，需要考生通过大量的练习来加强记忆。例如，在学习“坐”和“座”这两个字时，可以通过组词来区分它们的意义：“坐”可以组成“坐下”、“坐姿”等词语，而“座”可以组成“座位”、“座椅”等词语。通过这样的方法，考生可以更好地掌握汉字的字形和意义，提高书写和阅读的准确性。

2.词语辨析（5分）

(1)词语辨析是语文学习中的一项重要技能，它涉及到对词汇意义的深刻理解和灵活运用。在汉语中，同义词和近义词非常丰富，如“美好”和“美妙”、“快速”和“迅速”等，这些词语在语义上虽有相似之处，但在具体语境中的运用却有所不同。例如，在描述一个景色时，使用“美好”可能更侧重于整体的感觉，而“美妙”则可能更强调细节的精致。据统计，汉语中的同义词和近义词的比例高达80%以上，这意味着在语言表达中，正确辨析和使用词语对于传达准确的信息至关重要。

(2)词语辨析不仅要求考生对词语的表面意义有所了解，更要深入挖掘词语背后的文化内涵和语境意义。以“关心”和“关怀”为例，两者都含有“关注”的意思，但在使用时有所区别。“关心”通常指对某人的状态或行为表示关注，如“关心学生的学业”；而“关怀”则更多地体现在对他人情感上的体贴和照顾，如“关怀弱势群体”。这种细微的差别，往往取决于具体的语境和表达者的意图。

(3)在实际的语言运用中，词语辨析的难度往往体现在对语境的把握上。例如，在商业谈判中，正确使用“盈利”和“营利”这两个词，对于表达商业目的至关重要。“盈利”指的是企业通过经营活动所获得的利润，如“公司去年盈利颇丰”；而“营利”则是指以盈利为目的的行为或活动，如“他正在从事一项营利性项目”。如果不根据语境选择合适的词语，可能会造成误解或沟通障碍。因此，考生在备考过程中，需要通过大量的阅读和练习，积累丰富的词汇，提高对词语在特定语境中的辨析能力。

3.句子仿写（5分）

(1)句子仿写是语文学习中锻炼语言表达和创造性思维的一种有效方式。它要求考生在理解原句的基础上，运用相似的句式、修辞手法或表达方式，创作出新的句子。例如，原句“夜幕降临，星星点点地闪烁在夜空中”，可以仿写成“晨曦初露，阳光斑驳地洒在大地上”。这样的仿写不仅要求考生掌握句子的基本结构，还要能够根据不同的情境和语境进行调整和创新。

(2)在进行句